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　　唯有母愛——《奶蜜鹽》讀后感2000字：

　　母愛，是一種無法由他人來代替的情感。早期母愛的缺失，是之后用其他任何的感情、物質(zhì)、社會地位、榮譽都無法填補的，母親的存在就是他整個世界的存在。一個孩子對母親的依戀是一種最為深刻，最為牢固的生命本能。

　　缺乏母愛的孩子像根草：

　　我從師范畢業(yè)后的第一年，接手了一個一年級。班里有個男生父母離異，和母親一起生活。父親偶爾來看他，唯一一種表達愛的方式，就是趁上學期間把他接出去，胡吃海喝一頓。而母親因為要做個小生意養(yǎng)家糊口，對孩子的陪伴自然少之又少。他常常這樣說母親：“你不就是一個賣燒餅的，你能教得了我？”而母親只是笑笑，為了彌補心靈上的虧欠，對孩子在物質(zhì)上、生活中有求必應(yīng)。

　　慢慢的，這個孩子變了，變得越來越離經(jīng)叛道。他的各項作業(yè)，無論是學校的還是家里的，基本不寫。人常說：孔子學富五車，而他不寫作業(yè)的理由，得有十車，且每次不寫作業(yè)的理由居然都不重樣。這機靈勁兒，要是全用在正路上，可不得了了。到最后，被母親慣得簡直無法無天了。平時，吃喝拉撒全在屋里搞定：要知道，他們家住的是以前農(nóng)村的自建房，廁所都是在院子的角落或者街上的。完全把自己培養(yǎng)成了一個“五谷不分，四體不勤”的懶惰少年。要是哪天生氣了，就跟猴子似的，爬上院子里那棵高高的大樹上不下來。直到愛子心切的母親央求他下來吃飯，他才勉為其難地指著母親的鼻子說：“可不是我想下去的，是你求著我下去的。”

　　這樣的日子，轉(zhuǎn)眼過了三年，男孩的性子越來越古怪，有時會在下雨天拿著一條毛巾被和一個枕頭來上課。原因是：冷！有時會突然承諾：“一個月后我一定用右手把字寫好。”（他是個左撇子）。然后在接下來的前30天，他的字體自由散漫，依然如故。第31天，字體突然變得像訓練有素的軍人一樣英姿颯爽。而在第32天呢，剛剛濺起浪花的湖面又趨于平靜。

　　擁有母愛的孩子像塊寶：

　　等上文中的那個孩子畢業(yè)之后，我又開始教一年級。在新生里，有一個長著水靈靈大眼睛的小姑娘，她非常幸運。她的父母雖然中年得女，但對孩子的愛愈發(fā)濃烈，夫妻感情也非常融洽。現(xiàn)在看起來美滿如意的家庭，誰能料到，他們也是守得花開見月明。這個小姑娘小時候——自閉！自閉癥者“有視力卻不愿和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違……”人們無從解釋，只好把他們叫作“星星的孩子”——猶如天上的星星，一人一個世界，獨自閃爍。

　　父母帶著她四處求醫(yī)，用樂觀的心態(tài)感染影響著她。奇跡總是垂青陽光的人，三歲時，她終于學會了說話，發(fā)出了世界上最動聽的呼喚：媽媽。中間沉重曲折的過程，我們就略去不講了。現(xiàn)在這個女孩和別的孩子一樣生活、學習，甚至比別的孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀。尤其是那一手漂亮的字體，加上她記憶力超群的腦子，成為各科老師的寵兒，大家學習的榜樣。

　　這兩個截然相反的例子，恰恰就驗證了文中的一個比喻：孩子對這個世界的感知與探索就蝸牛的觸角一樣，如果他感覺安全并能得到鼓勵，這個觸角就會自然地延伸出去。但是如果孩子覺得受阻礙，受到打擊、限制，觸角就會本能地回縮。只有愛才能讓孩子擁有自然生長的力量。母愛是接納和慈愛，父愛是平衡和責任。

　　“無言之招”最有力量：

　　孩子與父母在一起，就會使得教育中最自然的工作——言傳身教，變成可能。孩子會很自然地模仿父母的一言一行，這是一種最好的教育方式。這種教育是最日常化的，可能也是最省心的。這種自然的引導，是無須刻意進行的“不教之教”，同時也是最有力量、對人一生影響最為巨大的“無言之招”。

　　由于職業(yè)的關(guān)系，我深知閱讀和積累的重要性，所以孩子從小就是在故事的浸潤中長大的。從開始的親子閱讀到后來自主閱讀、利用各種網(wǎng)站、APP聽書。想當初《孫敬修爺爺講西游記》她一聽就是大半年。每天除了寫作業(yè)和睡覺，其他時間都用來聽書了。連上下學的路途中，坐在電動車上都在聽。4歲的時候，她就能把很多聽過的故事，有聲有色地講上半天。現(xiàn)在她已經(jīng)七歲了，聽書、讀書對她改變非常大。一是說話用詞很規(guī)范，語言豐富。二是課外知識了解較多。三是對事物充滿好奇心。比如：胃腸長什么樣？為什么肚子里會有蛔蟲？

　　因為我平時喜歡縫紉，做件衣服，縫個發(fā)卡什么的。她從小到大的衣服，從里到外大多是我親手縫制的。找款式、畫圖紙、裁剪、縫紉，哪一樣都馬虎不得，她天天看在眼里。前兩天問到她的夢想，她說：“我要當裁縫。”我笑了：“孩子，當一個好裁縫可不容易。需要刻苦學習相關(guān)專業(yè)知識……”呵呵，看來我這“無言之招”對她的影響挺大的。其實我希望她從我身上學到的，不僅僅是表面看到的，更是一種熱愛生活、為之努力的態(tài)度。

　　身教重于言教，教育的核心不是教導出來的，而是在孩子的內(nèi)心自然而然產(chǎn)生的。就像一棵樹，要先往下扎根，扎得足夠深足夠穩(wěn)，樹木自然就會長得枝繁葉茂。作者：李艷