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　　《完整的成長》讀后感1000字：

　　大家晚上好！我是中三班王昱哲的媽媽吳瓊，今天由我為大家分享《完整的成長》第四章第二節：感覺是兒童認識的基礎。

　　兒童主要依靠5種感覺——視覺、味覺、觸覺、聽覺、嗅覺——來認識世界的。從嬰兒開始，他們用眼睛觀察明暗的世界，分辨這一物體和那一物體的界限。用嘴吮吸，既能獲得食物，也能和媽媽發生生命的聯結。用耳朵聽各種各樣的聲音，并從中揀選出母語。用哭聲召喚媽媽，并與媽媽建立關系的雛形。用身體活動，并和媽媽接觸，激發生命的活力和探索世界的愿望。感覺就這樣擴展、延伸著孩子的內在世界和外在世界。感覺到的一瞬間，感覺到的世界就被打開了。

　　兒童在成長的過程中，會體驗數以萬計的感覺，透過感覺，孩子擁有了自己的心理、認識與精神，這并不是誰教出來。同情緒一樣，感覺是天然存在的，所以這個過程的完成是任何他人都不可以替代的。有些感覺是外在世界帶給內在的，有些則是自己的內在世界給自己的。各種不同的感覺刺激著兒童，使他們發展出了非常好的鑒別能力、精確能力和協調能力。兒童的認識是從感覺開始的，因此經歷感覺對于兒童是不可或缺的。例如感覺數學：孩子把數棒握在手里，握住1個數棒、握住2個數棒、握住3個數棒、握住4個數棒……以此，孩子用手握的感覺發現“越來越多”。

　　注重感覺才可以讓我們的孩子成為一個真實的人，不讓孩子感覺與體驗，那就意味著讓孩子失去自己的人生，離開“感覺”，“教“出來的成長，只會建構一套認知與生命分離的系統，兒童所掌握的東西就是知識，而無法形成智力。智力是身體、感覺、心智一體化的過程中形成的理解能力、分析能力、解決問題的能力和創造能力，而分離則會導致一個和自己的生命不融合的虛假系統，它的本質是一個人的身、心、意的分裂。

　　讀完這一節后，感觸頗多。作為父母，首先我們要多讀書，我們要了解孩子成長的歷程，不能想當然地使用灌輸和馴化。無論你是成人還是孩子，讀后感·對自己生命的改變必須從感覺開始，只是認識到了，改變依然不會成為可能，所以，你可以想象，說教真的能改變人嗎？每個人在說教時都想盡可能地說得好，以為那將改變很多人的命運……但只有觸動了感覺，變化才有動力。

　　其次，我們必須從改變我們的語言系統開始，把“你怎么又這樣“改變為”媽媽很愛你，但是這個事情不能這樣做”。然后教給孩子正確的方式。語言一改變，語言所傳達的能力就變了，情景就變了，新的感覺就產生了。還有我們需要把我們跟孩子在一起的速度放慢，讓自己成為一個觀察者而存在，同時也作為一個感覺者而存在，當我們嘗試著去感覺孩子的時候，我們就知道他們怎么了，然后再依此做出決定。

　　最后，我們還有一個支持我們的人和天然的讓我們學習愛的人，那就是我們的孩子。