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　　讀《不管教的勇氣》讀后感2000字：

　　光聽書名就值得讓人細咂品味，是讓父母學(xué)會放手，自由教育嗎？不經(jīng)想到是否和管理者管人的那套操作有幾分相似？在企業(yè)管理中，對待任務(wù)我們看重效率，績效。說到管人，只能說是一門藝術(shù)。原因也很簡單：績效有指標，可以評估，人卻是各不相同，所遇情況也是五花八門。于是管理學(xué)上，借鑒將軍對待士兵，教練對待球員模式的不在少數(shù)。先確定好原則方針并進行充分操練，到達賽場或者球場，就放手任其發(fā)揮。比賽結(jié)束，就算是失敗，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)征戰(zhàn)。

　　帶著這些疑惑，聽完了全書。確實和猜想有幾分相像，也有些許不同。

　　作者提出孩子在學(xué)習(xí)的過程中最重要的就是培養(yǎng)自立的品質(zhì)，讓其獨立的做出選擇，思考不同選擇帶來的后果，并對自己的選擇進行負責(zé)？我也是一直在學(xué)習(xí)，確實這點是一個人在成長過程中挺重要的。有朋友會問我一些疑惑，以前的我可能會馬上給出答案，現(xiàn)在卻不是，我會將自己對待問題的視角講述出來，也許能讓別人更加全面的分析不同選擇的利弊，隨后讓別人自己做出選擇就好。這個方法讓我受益，也讓別人更容易接受。相較之下，美國父母算是將自立的概念植入骨子里，并發(fā)揮到極致。我們沒少聽說美國家庭父母會和小孩立下規(guī)定：承擔(dān)家務(wù)，會得到相應(yīng)的報酬。等孩子18歲之后，“踢出家門”讓其自食其力。

　　對于“自己選擇，自己負責(zé)”的理念，我倒是感悟頗多。如今不少父母喜歡各種“安排”，從讀什么高中，讀什么大學(xué)，到找什么工作都要橫加干涉。最后他們的小孩成為自己或者大眾覺得最應(yīng)該的模樣。但是，多數(shù)有過這種經(jīng)歷的孩子，內(nèi)心總有一股壓迫，如同種下一顆反叛，逃離的種子，遲早會迸發(fā)。另有不少父母逼著讓孩子學(xué)習(xí)，道理如出一轍，要知道每個人被迫做一件事是不可能將事情做到完美，極致的。真正的做法莫過于讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的快樂，如果你的孩子暫時無法體會知識帶來的快樂時，倒不如把先學(xué)習(xí)的事情先放放，等到他想學(xué)習(xí)的時候，我們再慢慢引導(dǎo)�？峙麓蠖鄶�(shù)家長瘋了，這要是一直不學(xué)習(xí)怎么辦。哈哈，可能你低估了人的生命力，每個人都想成為更好的人。另外，“生命力”再次讓我震撼，我的理解也更為深刻，每個人內(nèi)心都向往著真善美，想成為更好的自己，多少浪子回頭的佳話。只不過，我們看到的多半是年輕時的堅守，老了時的得過且過，誰還沒個夢想呢？

　　本書作者岸見一郎，受阿德勒的個人心理學(xué)影響，和阿德勒經(jīng)典作品《自卑與超越》的觀點相同：人，終其一生，都在尋找歸屬感和價值感。

　　對于歸屬感，自己也是深有體會�？傆浀糜幸淮魏苄〉臅r候，不知是父親哪里做錯了或者是得罪我了，惹得我哇哇大哭。于是，母親攛掇父親來向我道歉，我當(dāng)時心中有個想法就是我得多鬧會兒，這樣就能得到父母更多的關(guān)愛。見著我哭得更大聲了，父母心疼壞了，又跑過來哄我。讀后感我呢，一股虎勁上來了，變本加厲的哭起來，媽媽乘此機會給我上了一課。大概是索取關(guān)愛的手段不夠高明，被她看穿了。她告訴我：媽媽是愛你的，看到你哭，媽媽很心疼。但是，你要學(xué)會平復(fù)自己的心情，我們每天也有自己的事，不可能時刻在你身邊。世界不是圍繞你轉(zhuǎn)的，以后出去得自己學(xué)會恢復(fù)情緒。我一直困惑：為什么會通過哭來引起父母的關(guān)注。現(xiàn)在想來頗有幾分好笑，大概那是腦子簡單，我一哭父母就心疼我，自然認為哭是管用的，能得到父母更多的愛。后來才知道這個做法并不是我原創(chuàng)，你會發(fā)現(xiàn)有的小孩青春期叛逆，為啥呢？因為他很孤獨，想得到關(guān)心。于是他們想到做出一些出格的事情，會讓他備受矚目。一旦事情傳開，不管是同學(xué)，老師，還是家長都會投來關(guān)注的目光，那一刻，眾人的焦點都在他身上。他覺得得到了想要的結(jié)果，至于這些行為帶來的后果并不是他們最關(guān)心的。

　　說到價值感，我就舉大家耳熟能詳?shù)睦�子�；羲佳鄬τ卩藕叩慕逃龑崒傩袠I(yè)標桿，對于嗯哼的情緒把控非常細膩，處理的方式給我留下很深的印象。所有孩子中，嗯哼是最敢于表達自己感受的的孩子。選擇真實的將自己的情緒表達出來實屬不易，不多成年人都不能做到。另外一點就是她很善于讓孩子找到價值感，我們會看到很多這樣的對話。比如她說，媽媽拿不動這個箱子，小男子漢，你能幫媽媽忙嗎？路過紅綠燈路口，她會說，這么多車子媽媽有點害怕，你能拉著媽媽的手一塊走嗎？代入一下，我都能感覺孩子肯定覺得自己是小小男子漢，能為媽媽分擔(dān)，保護媽媽對小小的我們來說是多么重要啊，我們找到了自己的價值。當(dāng)然，我們的年齡隨之增長，能給別人，能給社會做出貢獻是價值感的升級。擁有良好的人際關(guān)系，為身邊的人帶來價值，這樣的人內(nèi)心一定是滿足的。

　　最后，談?wù)勥@本書給我有感觸的一點是：對于教育小孩呢，我們需要告訴他真相，不要試圖隱瞞事情的本來的樣子。我們不能夸大一件事的好處，也不能惡化一件事的后果。比方說吧，有的父母對于小孩小時候能自己穿衣服，刷牙，吃飯，會不停的夸贊他，覺得他很棒。另外不知道你的父母是不是也這么說過：你要考好的大學(xué)，考上好大學(xué)你就會有好的工作了。還有，不少父母為了給自家孩子提供備考環(huán)境，家里人走路都是躡手躡腳，說話輕聲細語。鄰居電視聲音太大，大打出手的大有人在。不妨你這么想想，是告訴他事實真相呢？還是等他走上社會，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實和你們說得對不上號時，發(fā)出責(zé)罵呢？當(dāng)然，引導(dǎo)他們了解事實真相的做法高明的多。穿衣，刷牙，吃飯本就是自己需要學(xué)會的事，你要做的是謝謝他（因為他已經(jīng)學(xué)會了做自己的事了）。

　　另外，誰說考上大學(xué)的人都能找到好工作，找不到好工作的人大有人在。學(xué)習(xí)不是唯一衡量的標準，能力和素質(zhì)同樣重要�！翱忌洗髮W(xué)，你就不用這么辛苦的學(xué)習(xí)了”，這當(dāng)然也是一句誤導(dǎo)，學(xué)習(xí)本就是終身的修行。另外，備考期間，過分的緊張一來會給孩子造成壓力，二來本身事實也不是真的如此這般謹小慎微�？傊�，讓孩子知道事實，了解真相，他們能真實的評判不同選擇帶來的后果，會讓他們更好的對自己的選擇負責(zé)。