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　　教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里——《媽媽是永遠(yuǎn)的老師》讀后感1500字：

　　媽媽無須十全十美，但須盡心盡力。最近在看蔡穎卿的書《媽媽是永遠(yuǎn)的老師》。

　　一打開這本書，就被幾句話閃到了——教養(yǎng)不是看別人家發(fā)生的故事，而是自己必須身兼“教示善道”“安其居處”“知其嗜欲”的日常工作。有人說媽媽是最初的老師，到現(xiàn)在的媽媽是永遠(yuǎn)的老師，我們身為教養(yǎng)者如果都能負(fù)起責(zé)任，不停地追求自己的成長，永遠(yuǎn)當(dāng)一個有榜樣的父母，那么孩子無論在哪里，都會不失照顧。

　　作為一個母親，不必對他人宣告自己的選擇有沒有價值，更不需要為別人的眼光而勉強(qiáng)變換自己的選擇。每個人的生活都有自己的條件與限制，其中復(fù)雜的程度都足以讓自己精疲力盡，不必再主動加上他人隔岸觀火的眼光。

　　和朋友聊天，總是感覺這屆父母不好當(dāng)。在降級上，用于教育花費(fèi)的費(fèi)用日益增多，卻仍然可能受限于地域；在持家的能力上，孩子已不能像當(dāng)年的孩子被自然環(huán)境教化；在價值觀上，社會分陳的論述更是讓我們難以心定。

　　既然當(dāng)了媽媽，就不要鉆牛角尖地去找完美的理想生活。無論是職場母親還是全職媽媽，一切都是為了孩子。之前看過一個節(jié)目，一位老師拿出一個男性玩偶，一個女性玩偶，一些生活場景里用到的勞動工具，比如吸塵器、廚房等等。越來越多的孩子在選擇上可能分配給男性玩偶一個廚房或者是一個需要照顧的嬰兒，這就說明在孩子心里，男性女性分工的界限不是很明顯了。

　　實(shí)際上這種父母角色的改變對孩子的成長也有著很正面的影響。因?yàn)闆]有一個家庭能夠完整地劃分出父母親之間絕對的責(zé)任。當(dāng)母親不能、也不用自卑，要相信自己有能力教導(dǎo)孩子，只要有心，讀書環(huán)境是任何父母都給得其的終身禮物。

　　親子人生最有目標(biāo)的第一課，就是“說話”，而天下所有的媽媽都知道，“說話”是帶孩子的基本工具，一用就是一輩子的事，除了好好掌握語言的用法和彌漫在說話之間的氣氛之外，每一位母親說話的耐心，也隨著孩子的成長，受著生活嚴(yán)格的考驗(yàn)。

　　父母應(yīng)該了解，回家之后的“教”，是一種最緊密的合作，是持續(xù)雙方對學(xué)習(xí)應(yīng)有的關(guān)懷。如果再“易子而教”，等于請人代當(dāng)父母，讀后感而不是代為教學(xué)。所損失的是親子之間的相處時間和了解。父母無須認(rèn)為自己不能跟孩子好好說下去，就是沒有愛心或耐心的表現(xiàn)。把力氣省下來，尋找如何發(fā)展談話的內(nèi)容。寧愿更有原則或表達(dá)看法的簡，也不要自以為無能地應(yīng)付下去之后再失控。

　　孩子會從媽媽的單向發(fā)表里，慢慢學(xué)會答應(yīng)與體溫。孩子會學(xué)媽媽遣詞用字的習(xí)慣，學(xué)媽媽的聲腔語調(diào)，更學(xué)媽媽眼波流動的方式和應(yīng)對外界的表情。當(dāng)媽媽絕不能假裝對無聊的事也感興趣，否則談話就會變成你不能安靜一下嗎的假建議或者真命令。跟孩子說話的準(zhǔn)則，四千多年前就給出了建議：教稚子必“簡而無傲”。

　　媽媽還要教穩(wěn)穩(wěn)地走路，要教好好吃飯，要教讀書識字，要教認(rèn)識時間，媽媽還要教信任，要教判斷力，要培養(yǎng)孩子的自尊心。事情怎么做就怎么學(xué)，怎么學(xué)就怎么教。在做中學(xué)，大家共學(xué)、共教、共做，以達(dá)成更好的教育目標(biāo)。

　　人不能以禍福由天、信棄兩可、勤閑參半的態(tài)度來養(yǎng)育或帶領(lǐng)孩子。養(yǎng)育是一種需要學(xué)習(xí)的美感，那份美感，人們還可以稱呼為“愛”。沒有一個真正的好老師只教知識，生命的成長更需要好的指點(diǎn)者。關(guān)于解惑的能力，從來就沒有一張文憑可以代表權(quán)威。

　　它是每一位母親的身教言喻，是每一個家庭為自己所留的珍貴故事。美國作家霍丁卡特說：“我們能給孩子的禮物只有兩種，小時候給他們深根，長大之后給他們翅膀。”讓我們竭力保護(hù)孩子的深根及呵護(hù)他們的翅膀。作者：郭姑娘