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　　卡爾威特的教育讀后感2000字：

　　我將書籍名單分享給一些寶爸寶媽后，有人跟我反饋現實中有一些父母就是參考《卡爾·威特的教育》這本書進行教育的，并取得一些不錯的效果。既然如此，趕緊入手一本回來學習。

　　1、孩子的教育要有一個完整的規劃。

　　卡爾·威特的父親在他出生前就已經對他的教育做了完整的規劃，并堅持兒童的早教始于胎教。

　　在懷孕中，一是母親極力保持平和、愉悅的心情。尤其是丈夫，在妻子心情不好的時候，各種安撫、引導，幫助妻子走出心情的低谷；二是不讓孩子泡太長的熱水浴；三是天生好嗓子的母親經常給孩子唱歌，陶冶情操。

　　孩子出生后，他們對孩子的早教（0-5歲）高度重視。

　　一是確定孩子的培養目標。他們的目標是培養一個全面發展的、身心健康、快樂幸福的高智商孩子。父母所做的一切都是圍繞這樣的目標開展。這給我們的啟示就是在教育孩子時，我們也要考慮清楚我們希望培育什么樣的孩子，為實現這個目標我們又該怎么做。

　　其次，是父母的合理分工。在書中，卡爾的父親擔負起大部分教育的職責，而母親則更多地支持、配合，付出大量心血到育兒中。從書中可知，卡爾的父親是個博學多識的牧師，精通歷史、地理、植物學、動物學，所以可以給卡爾非常好的指導。看到這里，可能有些父母會感到沮喪，畢竟沒有幾個人有如此好的學識，但是我覺得也不必自暴自棄，現在的科技讓知識獲取變得更加容易，我們完全可以自學或者借助外力(比如識花君app就可以帶我們認識各種植物）。

　　三是規律作息與合理飲食。在書中，我們看到卡爾的父親對他的作息時間控制的很嚴格(9點入睡，6點起床），哪怕有遠方親戚來訪，也不隨意破壞。一旦孩子破壞，就得自行承擔后果（比如有一次表兄妹來訪，他不按照規定的時間，9點去入睡，在叔叔求情下，父親同意讓他玩到11點再睡，但是條件是第二天早上6點必須按時起床，瞌睡連連的卡爾此后就不再隨意破壞規則了）。值得一提的是，他們對飲食的理解。2歲前堅持不讓孩子吃肉，只要孩子喜歡吃的就有營養，然后兩餐之間只喝水，他們認為孩子的胃要得到很好的休息，大腦才能更好的發育。三是冷水浴洗澡，提高孩子自身的免疫力。這一點估計很多父母會反對，成人后的卡爾一樣遭遇妻子的反對，不過他還是循序漸進，堅持兒子冷水浴訓練。

　　2、游戲學習、快樂學習。

　　卡爾的父親并不主張犧牲孩子的休息時間去學習，他認為會休息、會玩耍的孩子才會學習。能讓孩子產生興趣的方法就是好方法。從書中，我們也可以看到卡爾的父親的一些良好做法：一是每天花大量時間跟孩子游戲，這些游戲都是有學習目的的，但是不讓孩子感覺到。讀后感比如擲骰子游戲，骰子投擲到哪一面，學習相對應的詞匯等；二是輔導孩子學習時，不讓旁人打擾，保證專心的親子學習時光，三是在每天的野外散步中，鍛煉身體的同時跟他講解歷史、地理的故事，無形中增加孩子的學識和興趣。四是認為18歲以前應該廣泛涉獵各種知識，凡是有價值的、學有所用的知識，掌握的越多越好；18歲以后，由孩子根據興趣特長確定自己想從事的領域，并求精進。

　　3、不過度表揚孩子，也不讓別人當面表揚孩子。

　　《傷仲永》的故事告訴我們：毀滅神童的往往是旁人過度的贊揚，讓孩子自得其滿，不思上進。9歲的卡爾一戰成名，父親擔心外界的贊揚會影響孩子的發展。為了讓孩子養成謙遜的品格，父親可謂用苦良心：一是用故事告訴他，有點學識并不值得驕傲，高貴的品行才是最重要的；二是不允許自己在外人面前表揚他，也不讓外人當他的面表揚他；三是應學校的邀請做做測評時，不僅不讓他發覺是在考核他，也不讓學生當面表揚他。

　　4、尊重孩子，平等相待

　　卡爾回顧自己的成長歷程后總結到：“縱觀那些成功地教育了孩子的父母們，包括我的父親，他們有一個共同點，就是都能把孩子當成自己的朋友看待，對孩子成長過程中的各個方面非常關注。如果父母有耐心與孩子玩耍，能正確地引導孩子，以平等的心態看待孩子、對待孩子，能為孩子做出好榜樣，那么對孩子進行交易就不會是一件困難的事情，也就不會發生教育孩子失敗的事件。”

　　后記：老卡爾也承認，不管在當時還是后來，他的教育方法并不被主流教育界認同。不過，仁者見仁智者見智，大家可以評判性地吸收，“取其精華去其糟粕。”