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　　《走進(jìn)書里去》讀后感800字：

　　讀了《走進(jìn)書里去》的第一章節(jié)，我有所感悟，讓我深受啟發(fā)！

　　我發(fā)現(xiàn)，這幾篇文章，一部分是寫自己或故事，另一部分是通過一些事例來激勵大家去讀書。我最喜歡的是《別了，語文課》。它講述的是一個名叫陳小允的孩子，他默書很不好，很討厭上國語課，經(jīng)常上課偷偷做其他事情。一天，媽媽說他們?nèi)�家要移民到危地馬拉，他第一個想到的就是不用再默書了。第二天，張先生給陳小允看成績，發(fā)現(xiàn)成績進(jìn)步了許多，他就愛上了語文。他默書越來越好，后來得了一百分！當(dāng)張先生在全班面前表揚他時，他卻哭了，因為當(dāng)他喜歡上語文時，就要不學(xué)了，非常遺憾。

　　我看完這個故事，與主人公一起掉了眼淚。這故事很有畫面感，讀過去眼前很容易想象出來。它的結(jié)尾有點像歐?亨利小說式的結(jié)尾，與《麥琪的禮物》有幾分相似。就是有一對夫妻，妻子有一頭非常秀麗的長發(fā)，丈夫有一個燦爛的金表。而有長發(fā)的妻子沒有好梳子，有金表的丈夫沒有好鏈子。

　　有一次過圣誕，妻子把頭發(fā)賣了買了好鏈子，丈夫把金表賣了買了好梳子送給彼此。總而言之，歐?亨利式結(jié)尾就是這樣，令人意外卻又合情合理，瞬間能溫暖你的心。這里面運用了許多心理描寫，很明白地寫出了陳小允當(dāng)時的心理轉(zhuǎn)變。實際上，陳小允不喜歡國語課是因為他不喜歡默書，因為總默不對，而他默不對因為他上課不認(rèn)真聽講，是他的心理作用。

　　他默寫有了進(jìn)步，張先生表揚他，他就喜歡上了國語，這也表明如果家長老師在學(xué)生有了進(jìn)步時表揚他，他就會更加努力。比如我的老同桌——小余，他語文成績一般般，不過他一直在進(jìn)步，他的家人一直鼓勵他，有一次，他竟然得了全班第一名！事實證明，家長老師的鼓勵對小朋友影響很大。

　　這就是我讀后的感受。作者：徐藝菡