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　　《我的錯都是大人的錯》讀后感1000字：

　　“我知道我不是一個完美的小孩，但你們從來也不是完美的父母。所以我們必須相互容忍，辛苦且堅強(qiáng)的活下去。”這樣的開篇，深深地吸引了我。昨晚再次細(xì)讀了幾米的《我的錯都是大人的錯》后感觸頗深。

　　有人曾說過：幾米從來就沒有讓孩子們失望過。大人和小孩之間的矛盾，幾米最明白，他完全相信孩子是天使和惡魔一體的兩面。有個十多歲女兒的幾米，愈來愈能體會存在于大人與小孩之間的矛盾；明明有濃濃的愛，卻常常搞得彼此怒目而視，眼看著可愛的天使在下一秒鐘化身成惡魔。身為父親的幾米頭痛而無奈，身為創(chuàng)作者的幾米卻看到了孩子渴望被理解的心靈。于是，和孩子同樣敏感的幾米，用一張張圖和幾句話，便明白地道出了孩子們的心聲──孩子的擔(dān)憂、恐懼、疑惑、快樂和愿望。當(dāng)然還有抗議，抗議大人對他們想法的漠視，抗議這個世界對小孩的種種誤解。我們這才聽到小小身影在對我們說：“嘿！不要用你們大人的想法和眼光來看我，大人看不到我們內(nèi)心的奇幻彩虹！”《先知》紀(jì)伯倫說：“孩子的靈魂棲息在明日之屋，那是大人夢中也無法造訪之境。”身為一名教師，我有更多更深的體會。

　　在日常交流中，當(dāng)教學(xué)激情逐漸消退，雜事纏身，耐心不足時，我們也常會抱怨：“這么簡單的問題，講了好多次，學(xué)生怎么還不懂？”其實，主要是我們忘記了自己也曾經(jīng)是學(xué)生。假如我們站在學(xué)生立場觀察自己熟悉的世界，你會發(fā)現(xiàn)許多陌生的東西。換一個角度，才會體會到孩子在成人世界里所面對的困難和困惑，從而對學(xué)生有種由衷的同情和尊重。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)該注意展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。同時，更要放下“身架”，甘做一名虛心求教的學(xué)生，我們樂于向?qū)W生學(xué)習(xí)不僅不會降低身份，反而能更強(qiáng)烈地激起學(xué)生展示自我的欲望，獲得學(xué)生的信任。

　　當(dāng)學(xué)生犯了錯，氣憤主宰了你所有的情緒時，你要對自己說：如果我是學(xué)生，我不會喜歡吼叫著批評我的老師。當(dāng)學(xué)生花了很大的努力卻還是見不到進(jìn)步時，你要對自己說：如果我是學(xué)生，我會需要老師再一次的鼓勵。當(dāng)學(xué)生遇到了挫折而傷心難過時，你要對自己說：讀后感如果我是學(xué)生，我希望老師能坐在身邊握著我的手給我再一次站起來的力量。當(dāng)學(xué)生取得了成功時，你要對自己說：如果我是學(xué)生，我希望老師分享我的快樂并為我驕傲。我們要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，把自己的心態(tài)放到學(xué)生的生活中去體驗他們的感受，在這基礎(chǔ)上我們再“因材施教、因勢利導(dǎo)”。?

　　一個受孩子歡迎的教師不能把自己定格在老師的位置上，高高在上、不可侵犯，每天傳經(jīng)解道發(fā)號司令：不許干這個，不許干那個，應(yīng)該怎樣怎樣。所以我們老師要試著把自己當(dāng)學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，和他們平等交往和睦相處，做知心朋友，那么教育教學(xué)工作又怎么不會變成一種樂趣呢？

　　《我的錯都是大人的錯》這本書再次給了我心靈的洗禮，合上書，很多句子還久久地留在腦海里，“其實孩子什么都懂，他只是不說，大人往往以為自己什么都知道，其實并不知道。每一個孩子，都是最獨一無二都是最優(yōu)秀的，只是，你能發(fā)現(xiàn)他的獨特之處嗎？請不要用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的孩子……”作者：李梅