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　　《不能錯過的英語啟蒙》讀后感2000字：

　　寶媽說：與其說英語啟蒙，更多的是英語學習規劃。說到了phonics這類對小嘟嘟來說還比較長遠的學習內容。泛讀了本文后，對整體的英語啟蒙有了一定規劃。安妮鮮花也一再強調了聽說讀寫的順序以及早期需要大量的聽力輸入，培養良好的聽力辨音能力。下文為摘記的一些重點，作為自己學習的筆記。

　　嬰兒在9個月以前聽音辨音能力強，以后逐年減弱，最晚到12歲。——英語啟蒙越早開始越好。這樣就引申出來為什么很多啟蒙類學習一般都以12歲為分水嶺。

　　音才是英文啟蒙的重點，26個字母分為letter name和letter sound兩個屬性，而教字母的letter sound，是北美學前班一年的重點任務，兩者同時學習。推薦免費資源網站：，其中的ABCs里面的朗讀方式也是這樣的方法。letter sound這個概念也是我第一次接觸到，感到非常陌生。原來學過lettersound的人，簡單的詞聽到單詞的發音就能基本判斷出拼寫，同時看到單詞也能讀出來。其實，這就是常見的phonics的學習閱讀的方法。

　　第三個問題，也是我在寶寶18個月左右十分困惑的問題。到底要不要摳單詞？要不要解釋英文對應的中文意思？答案是不要。安妮鮮花在本書中再一次強調了語感的培養。確實，我在很多地方都得知了答案，但是在實踐中往往會忍不住去摳單詞、去解釋中文意思，哪怕是自己在聽兒歌或看繪本時候，也會先將英文轉化為中文意思理解了再用英文念出來，可怕的啞巴英語思維。再次強調，英語啟蒙不要摳單詞、不要逐句翻譯成中文，現在這個階段語感、韻律的培養，比讀懂更加重要。就像中文學習的過程，聽多了讀多了自然而然就知道意思了。等到達這樣的境界，小朋友理解英語就再也不用在腦子里過一遍：英中英了，而是自然而然形成了英語思維。

　　安妮鮮花在此推薦了《語感啟蒙》，反復聽強調早期的語感培養。

　　phonics是科學閱讀的技能，是背單詞的方法之一，但絕不是為背單詞而服務的。

　　非常簡單的選書方法：Five Finger Rule（五個手指法則），隨便找出書中有代表性的一頁，讓孩子出聲地試讀。如果遇到一個單詞卡殼了，則豎起一個手指；如果五個手指都豎起來了，這頁還沒有讀完，則這本書太難；如果讀完這一頁一個手指也沒有豎起來，或者只豎起來一個手指，則這本書太簡單。

　　科學選書的I pick原則：即purpose（目的）我為什么選這本書，interest興趣（我喜歡這本書的主題嗎？），comprehend理解（我能理解這本書的內容嗎？）和know認識（我認識這本書里面大部分的單詞嗎？）

　　遵循分級閱讀的規律，使用I pick原則選書，不能違背。在具體操作上，以興趣等級和難度等級為參考，難度等級以GEL為參考。興趣等級永遠選擇適合年齡的。

　　選書的兩大方法并不適用于繪本閱讀，因為繪本相對來說也比較簡單，以讀圖和簡單的文字為主，這主要用于高階的閱讀選書。

　　避免過度閱讀，包括時間過度和難度過度，兩三歲的孩子每天在15-30分鐘，堅持比大量更加重要。作者說：最近加入了小花生網，同齡的雞娃太多了。讀后感難免會進行比較，比較了之后難免就會產生焦慮了。同齡的很多牛蛙，每天至少看20本書，難度也是更上了一個level，相比較小嘟嘟每天在3-5本的閱讀量，不免就有些焦慮了。突然一瞬間，我就坦然了，每個小朋友都有自己的節奏。小嘟嘟除了看中英繪本，把更多的時間放在了玩具上，專注于各類玩具也未嘗不可。

　　先培養好韻律（rhymes），再學習phonics。即從聽力辨音能力入手尋找語感，再通過“phonics-閱讀”不斷循環往復，才是硬道理。daily five即：word work ，listening to reading，read to self，read to someone，writing。有感情流利閱讀重于理解，也就是說要能夠非常流利的閱讀出來，自然而然也就理解了。親子閱讀和自主閱讀，4歲是一個分水嶺。

　　近期我把更多的精力放在了“給寶寶挑選合適的資源上”，包括繪本、視音頻，各類資源越找越多，打開了一片藍海。但是資源越多，也就是越少！

　　音頻類：在SSS的基礎上增加了語感啟蒙。因為我們專注聽了一年多的SSS，導致過渡到別的資源顯得有些困難。前幾晚嘗試著先聽語感啟蒙，結果小嘟嘟還是鬧著不肯睡覺，一切換到SSS就瞬間安靜慢慢入睡了。

　　繪本類：以廖彩杏的100本繪本為引導，來反復閱讀。

　　一、《迪斯尼神奇英語 Disney'English》：適合零基礎的孩子，安妮鮮花、爸媽網、大粽子老師推薦。適合看3－5遍之后，逐句反復聽和跟讀。花一年左右時間學完，可以初步聽懂和理解英語生詞約400個。人教版小學英語的單詞量只有700多！

　　二、《瑪澤的故事Big Muzzy》：Big Muzzy語速很慢（比粉豬和penelope都慢），其重復性是任何純粹的動畫片沒得比擬的：一個單詞或表達里面的角色會夸張地用不同語氣重復很多次，有些表達甚至還會以兒歌的形式多次重復，很適合孩子啟蒙。

　　三、《清華幼兒英語語感啟蒙》介紹：該教材收集了英語國家教育兒童所廣泛采用的36首手指游戲和動作歌謠，用動畫和教學演示的方式紡排成適合中國幼兒認知能力的教學VCD和圖畫書，讓中國幼兒接受英語母語一樣的語感啟蒙教育。