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　　雙城的創傷——讀《看見》有感1000字：

　　孩兒如花，如花一般的美好，他們在綻放，在成長。然而許多花卻在不尋常中凋謝，是誰在毀滅這些美好呢？

　　文章講的是一個真實的故事，發生在孩子們身上的一個痛心的故事。文中的苗苗因為受到凌辱，不堪流言重負，最終選擇自殺，其他的幾個小朋友因為友誼選擇“有難同當”，所幸的是其他的幾個人獲救。在集體自殺事件發生后，學校和老師并沒有對孩子們進行適當的心理疏導，甚至是想隱瞞事情，社會上更是漠視甚至有人阻止記者采訪，其中幾個小孩子的父母更是嫌棄孩子丟臉，言語上去傷害孩子。

　　苗苗這朵花很美，她本是在歡樂與愛護中成長。校園欺凌、流言中傷使這朵花走上了不尋常的凋謝之路。當苗苗當眾跪下的那一刻，心中無比沉重。你以為死亡離你很遠，謠言不堪一擊，但是苗苗卻告訴我們：生命脆弱，孩兒又能何等堅強？也許，你的一句流言蜚語就把孩子推向無盡的深淵；你的一次欺凌，或許讓花兒選擇不再綻放。或許，你在得知欺凌后給花兒一點光明，讓她走出黑暗，重新綻放；如果學校及時發現苗苗被欺凌，可能苗苗就不會自殺——可是世上沒有如果。我們常喊著阻止校園欺凌的口號，卻沒有付諸最有效的行動，這無疑也是給了欺凌者無形的支持。我們常說孩子是我們祖國的花朵，是未來的接班人，要保護好這些花朵。但眼看著那些花朵因校園欺凌而凋謝，我們忍心嗎？不要只喊著口號，而是要行動起來，把花朵們捧在手里，把他們保護起來，別讓他們再受校園欺凌的傷害。

　　也許，你認為孩子們自殺很傻；也許在成年人的世界里會覺得這種“有難同當”的行為很荒謬，常常忽略了孩子們內心的想法。苗苗把小楊當哥哥，小楊卻無意中傷害了她，以致小楊在自殺未遂后感到深深自責，卻也不敢表露自己的想法。而小楊的媽媽并沒有對小楊的獲救感到幸運，只是覺得兒子的自殺行為很丟人，在言語上不斷地傷害了小楊，被責罵的小楊不被理解的幼小心靈該是多么痛苦！作為傾聽者，我們習慣把自己作為一個清醒的局外人去指導著對方該怎么做，卻忘了設身處地地理解對方。在小孩子的世界里，或許友誼比生命更重要。讀后感·當朋友受到傷害，他們會選擇“有難同當”，內心的侮辱、容忍、偏激扭曲的心理隱射出了孩子們的心理教育不可忽略，我們更多地去了解他們的內心世界，要更多的去給予關懷和溝通交流。學會傾聽，學會站在孩子們的立場看問題，學會尊重他們的行為，而不是恥笑和辱罵。

　　從沒想過這些孩子竟會以這種方式來回擊這個社會，孩子們的“有難同當”讓我震撼不已，或許這對他們來說也是一種重生。愿他們安息，在那邊一切都好。我悲痛傷心，久久不能平復自己的心情，憎恨那些曾今對他們造成心靈挫傷、身體傷害的人。但更多的應該是對這個社會的反思，我們不僅是口頭上的說，更要去做，真正地保護好那些祖國的花朵；也要了解孩子們的內心，不要用成年人的視角去解讀他們的行為，而是要正確地引導他們，理解他們，關心他們。

　　花兒很美，但也很脆弱。我們要用雙手為他們拔去心理上的痛苦之根，用雙手為他們撐起一片無欺凌、無謠言的天空。作者：熊嘉敏