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　　發(fā)現(xiàn)童真和愛——讀《小王子》有感600字范文：曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)周國(guó)平先生讀童話么，先生快言快語(yǔ)，說(shuō)最愛《小王子》，我也一樣。

　　小說(shuō)敘述者是個(gè)飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個(gè)說(shuō)話投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继�講實(shí)際了。接著，飛行員講了六年前他因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子，故事便由這里展開。

　　《小王子》是一部埋藏了許多隱喻，屬于孩子也屬于成年人的童話。其中最令人矚目的莫過(guò)于兒童與成人世界的對(duì)立，小說(shuō)從兒童本真的目光看向失真的成年人，揭露成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中丟失的童真。

　　飛行員兒時(shí)畫的那頂可怕的“帽子”，讓大人們不解。大人們只匆匆看了個(gè)大概，便下定論——一頂“帽子”有什么可怕的。是的，一頂帽子有什么可怕的？讀后感孩子既然把“帽子”認(rèn)為最可怕的東西，拿到大人們面前，怎么會(huì)只是一頂平平無(wú)奇的帽子呢？當(dāng)孩子解釋畫的不是帽子，是一條巨蟒在消化著一頭大象。大人們卻回答說(shuō)應(yīng)該把圖畫放一邊，把興趣放在地理、歷史、算術(shù)、語(yǔ)法上。

　　這種現(xiàn)象時(shí)至如今依然時(shí)常出現(xiàn)，大人們不喜歡孩子做一些“無(wú)用功”，更想要孩子學(xué)一些“有用”的技能，為的是他們能擁有一個(gè)更好的未來(lái)。然而“有用”卻不一定是孩子們感興趣的。

　　大多數(shù)的孩子直至長(zhǎng)大，都沒能遇到一個(gè)理解他的小王子，對(duì)大人們說(shuō)：“他不要蟒蛇，這蛇里邊甚至還有一頭大象�！焙⒆觽兏�像被牽引繩束縛的小羊，關(guān)在小羊圈里，被他人用以愛為名的命令指揮著吃哪里更有營(yíng)養(yǎng)的草，用什么姿勢(shì)吃更利于健康成長(zhǎng)。而小王子的羊，卻能夠在廣闊的草地上，或是嬉笑著，或是輕輕地打著呼嚕。

　　大人愛孩子，這是肯定的。他們把最好的東西都捧到孩子們面前，只是他們忘了去詢問(wèn)孩子，什么才是孩子所喜歡的。當(dāng)雙方愿意用心溝通時(shí)，所有人都能擁有他們的“小王子”。作者：邱泳琦