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　　讀書之《班主任兵法》讀后感心得體會1500字：

　　文：馬會珍；讀了《班主任兵法》，感受最深的是“現在的學生，的確是越來越難搞定了”。

　　原來作為一位班主任，在日常的班級管理工作中常遇到過諸多問題，感到過迷茫與困惑，在不斷努力中摸索適合自己、適合班級的工作方式，不斷積累帶班經驗。我迫切渴望從他人的成功案例中汲取先進的、行之有效的教育方法。現在作為一名普通的生物課教師，又為怎樣既能拉近與學生的距離又能提高教育教學質量，怎樣做好個別學生的教育工作等問題而苦苦思索。在認真閱讀了這本將理論與實踐緊密結合的一個個鮮活的教育案例后，我學會了用不同的視角和獨特的方法來看待和處理學生管理工作中存在的常見問題。

　　1、對個別學生的教育要講究方式方法，因人、因事、因時制宜。本書中有很多有關教育學生的成功案例，處處體現出作者的機智，冷靜，果斷，幽默。一個個真實感人的小故事里蘊藏著大智慧，給予我很大啟發。

　　在《圍而不打》一篇中，有一個宿舍的學生不顧學校禁止使用家用電器的規定，私自帶電飯煲到宿舍。不僅不承認錯誤還頂撞老師。主要原因是這個宿舍里有個“女大王”。這位“女大王”對付老師非常有經驗。老師把這個宿舍的其他人按照平時表現以及與這位“女大王”的關系遠近排序，逐一談話，談完之后每一位學生都要把知道的情況以檢查的方式寫下來并簽名。攻守同盟被打破，逐一進行的談話愈發輕松。但是就是不主動找這位“女大王”，經過一夜，正如老師所料，“女大王”主動找生活部的老師誠懇的承認了錯誤，在年級學生大會上被點名批評。相信經過這一次的教訓，“女大王”會收斂很多。

　　在《轉怒為撫》一篇中，晚自習上一位女生班干部帶頭違反紀律，不禁大聲喧嘩還亂串座位。老師當即大怒，勒令其出去，先給她個下馬威。考慮到這位班干部的身份以及正值青春期學生既叛逆又要自尊的性格特點，老師又語言和藹地帶她巡視全校其他各班自習情況，令其很快羞愧悔恨，本來可能產生的敵對情緒自然瓦解，老師再順勢教育，效果非常顯著。經過這件事情，這個班的紀律肯定不會再用老師擔心。

　　對于一些個別學生的教育，不僅是班主任工作的重點，對任課老師也有很大的挑戰，只有科任老師共同合作，才能取得良好的教育效果。上述案例中提及的問題，相信大家在班級管理及教學管理中所經常遇到。而作者對待一些學生的教育方法使我茅塞頓開，學到許多新穎獨特且行之有效的教育方法。同時也讓我認識到，對待情況各異的孩子，我們只有多動腦，多用心，在實踐中不斷探索，曉之以理，動之以情，激發他們的上進心和斗志，才能達到育人教書的目的。

　　2、教育要善于掌握時機，就像作戰要講究時機一樣重要。

　　掌握時機可以從四方面入手：爭取時機、等待時機、利用時機、創造時機。學生工作由于其特殊性，有一些時機我們必須抓住。

　　印象最深的是在《一立千鈞》中，在一次晚自習值班過程中，老師出去接家長電話的幾分鐘，從辦公室就可以聽到學生的吵鬧聲。老師雖是怒容滿面，但還是飛快的思索解決問題的辦法。最后從一個父親因為兒子的撒謊懲罰自己的故事中得到啟示，讀后感在班里足足盯了學生好幾分鐘后，自我反思對學生的教育，并懲罰自己在班里站立一小時。學校晚自習已經結束了，其他班里的孩子都走了，由于老師的自我懲罰還沒有結束，班里的孩子一動不動、異常寂靜。時間到了之后，全班沒有任何放松的聲音。從這次事件以后，班級紀律不斷受到其他老師的夸贊。這一小時的站立，給所有學生上了刻骨銘心的一課，令他們畢生難忘。在這個實例中老師不僅抓住了教育時機，而且教育方法非常高明。用懲罰自己來懲罰學生們的錯誤，使學生感受比懲罰自己效果顯著。

　　讀完這本書后，除了許多方法上的指導之外，這本書還使我對教師工作、對教育本身產生了更加深刻的認識。在今后的教育教學中，我也要像萬瑋老師一樣，教育無痕，潤物無聲，創造性的進行教育活動。相關：班主任兵法讀書筆記及心得感悟1500字