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  讀書之《可復制的領導力》讀后感600字           ★★★ 【字體:
讀書之《可復制的領導力》讀后感600字
作者:佚名    童話故事來源:本站原創(chuàng)    點擊數(shù):    更新時間:2023/5/11    

  讀書之《可復制的領導力》讀后感600字:

  這是一本聽過,并聽了3遍以上的書,結合自己的工作,我發(fā)現(xiàn)給了我很多的靈感和工作中的解決問題的辦法,今天就分享一下我從這本書中得到的收獲。

  其中有幾點對我影響比較大,并且部分已經(jīng)在工作中開始實施:

  管理是通過被人完成工作,領導是營造氛圍帶領團隊前進:自己以前也就是一名小教務,后來成為教務組長之后,算是有了個小團隊吧,但是突然感覺更累了,什么事情都需要操心,工作分工不明確,總插手教導組員的工作,總覺得組員做的太差,考慮的太少,導致和組員關系緊張,自己又累又焦慮!

  意思到問題后,我開始主動的和組員溝通,更加細化明確工作,比如以前新班排課,我就讓組員添課表確定老師,現(xiàn)在會和他溝通告訴他之后他要獨立承擔校區(qū)的工作,所以想培養(yǎng)他的能力,明確時間節(jié)點和目標,定期回顧,全權交給她處理,這樣組員覺得受到尊重,從工作中解決問題,得到成長,而自己也能有更多時間規(guī)劃或處理其他問題;同時定期開會給組員進行一些培訓,鍛煉她們,讓他們可以得到更多的成長,可以承擔更多地工作。

  還有在目標管理方面,以前布置工作大家總是沒能很好的完成,最后開會我都不想提到這件事,以免讓士氣受挫,知道了SMART原則后,開始制定清晰明確有時間節(jié)點的工作,并邀請組員一起參與確定目標,這樣目標就變成了大家自己要做的事情,而不是我要催著的事情,工作的效率也有所提高。

  所以非常感謝樊登老師,讀書改變世界,以前聽了會心中油然生出一股敬意,還會想象自己破萬卷書的樣子;后來再聽到這句話就會笑笑,仿佛離自己跟遙遠;最近真的有了點變化,通過聽書,讀書,慢慢讓自己的工作和生活發(fā)生了一點變化。

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