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　　《父母的語言》第一第二第三第四章讀后感800字：

　　胎兒期和幼兒期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期。除了生理發(fā)育外，大腦突觸與神經(jīng)連接也在迅猛的發(fā)展。相比于視覺、觸覺、嗅覺等感官系統(tǒng)的發(fā)育，聽覺系統(tǒng)最先發(fā)育，聽覺是一個(gè)人最早與外界建立連接的一種感官。在胎兒期，大腦就開始捕捉來自外界的語言要素，母語范疇開始形成。父母語言的刺激是大腦突觸和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形成的加速器。隨著孩子的成長，大腦生理發(fā)育開始減速，與此同時(shí)，神經(jīng)突觸與網(wǎng)絡(luò)連接基于用進(jìn)廢退的原則開始進(jìn)入刪減期。可見孩子生活的早期語言環(huán)境是非常重要的。

　　孩子學(xué)習(xí)語言的主要方式是互動式交流。孩子語言能力的發(fā)展取決于兩個(gè)因素：

　　日常家庭交流用語分兩類：

　　事務(wù)性交流包括指令、約束、任務(wù)。不同家庭對規(guī)則、要求的不同，事務(wù)性交流帶來的語言數(shù)量有很大的差異。

　　而閑聊帶來的語言數(shù)量差距會更大。

　　所以，內(nèi)向少言的父母有必要為了孩子的成長，讓自己成為一個(gè)風(fēng)趣幽默、侃侃而談，善于言談的人。

　　總結(jié)第四章和目前接觸到的內(nèi)容，我們可以和孩子談這些：

　　閑聊時(shí)可以聊點(diǎn)啥呢？一定要孩子懂了才能聊嗎？

　　試驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，即使在嬰兒時(shí)期，人類大腦已經(jīng)能夠處理關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容，只是不能通過語言表達(dá)。

　　因?yàn)檎Z言表達(dá)能力的滯后，我們無法了解人類大腦對于我們周遭世界的認(rèn)知和在主觀世界的重建到底在什么維度。人類的認(rèn)知、智力、大腦潛能從嬰兒期到成年，到底實(shí)在進(jìn)步還是在退步呢？

　　大腦用盡廢退的神經(jīng)連接刪減機(jī)制，到底剪除了多少大腦潛能呢？

　　基于這些不可知性，實(shí)際在與孩子對話時(shí)，可以不用考慮孩子是否明白或理解，只需要像日常交流一樣，將知識像詞匯一樣與孩子交流，通過語言的滋養(yǎng)，讓孩子的大腦中為這些內(nèi)容留出處理空間。