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　　《父母的語言》第一第二第三第四章讀后感800字：

　　胎兒期和幼兒期是大腦發育最快的時期。除了生理發育外，大腦突觸與神經連接也在迅猛的發展。相比于視覺、觸覺、嗅覺等感官系統的發育，聽覺系統最先發育，聽覺是一個人最早與外界建立連接的一種感官。在胎兒期，大腦就開始捕捉來自外界的語言要素，母語范疇開始形成。父母語言的刺激是大腦突觸和神經網絡形成的加速器。隨著孩子的成長，大腦生理發育開始減速，與此同時，神經突觸與網絡連接基于用進廢退的原則開始進入刪減期。可見孩子生活的早期語言環境是非常重要的。

　　孩子學習語言的主要方式是互動式交流。孩子語言能力的發展取決于兩個因素：

　　日常家庭交流用語分兩類：

　　事務性交流包括指令、約束、任務。不同家庭對規則、要求的不同，事務性交流帶來的語言數量有很大的差異。

　　而閑聊帶來的語言數量差距會更大。

　　所以，內向少言的父母有必要為了孩子的成長，讓自己成為一個風趣幽默、侃侃而談，善于言談的人。

　　總結第四章和目前接觸到的內容，我們可以和孩子談這些：

　　閑聊時可以聊點啥呢？一定要孩子懂了才能聊嗎？

　　試驗研究發現，即使在嬰兒時期，人類大腦已經能夠處理關于數字的內容，只是不能通過語言表達。

　　因為語言表達能力的滯后，我們無法了解人類大腦對于我們周遭世界的認知和在主觀世界的重建到底在什么維度。人類的認知、智力、大腦潛能從嬰兒期到成年，到底實在進步還是在退步呢？

　　大腦用盡廢退的神經連接刪減機制，到底剪除了多少大腦潛能呢？

　　基于這些不可知性，實際在與孩子對話時，可以不用考慮孩子是否明白或理解，只需要像日常交流一樣，將知識像詞匯一樣與孩子交流，通過語言的滋養，讓孩子的大腦中為這些內容留出處理空間。