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　　《給大壯的信》讀后感1500字！

　　木心在《從前慢》里寫道“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢。”在過去，信是通訊交流的主要方式。而如今，快捷的通訊方式，郵寄信件，日漸淡出了人們的生活。給某人寫信，似乎成了一種具有象征性和儀式感的行為。

　　《三聯生活周刊》前副主編苗煒，48歲方成為父親，老年得子的他，在月子中心首先寫下了給自己孩子的第一封信《數學歸納法》。之后又陸續給孩子大壯寫了37封信。這些或長或短的文字輯錄成集。是對孩子的寄語和期望，也是作者本人對于人生的思考感悟和對過往生活的回顧。

　　翻看作者的文章，會從行間字句的細微處，看到為人父母普遍存在的焦慮，體會到家長都要面臨的苦惱。例如給孩子起名，絞盡腦汁想出的名字，被家人否定，最后只取隨大流的名字；會被自己的不善言辭而困擾。生怕由于自己同孩子之間沒有交流太多詞匯，影響孩子智力發育；哪怕自己年輕時也曾沉溺在游戲之中，可如今卻希望孩子不要過于貪玩，少看手機，免得影響學習，比不過別人家孩子。而這些問題是每個家長都要面臨的難題。

　　為人父母后，從孩子還在襁褓時，對孩子未來就會有規劃和憧憬，內容不同，可總歸希望自己的孩子能夠過上美好的生活。但什么是美好生活？大家的觀點和理解各有差異。而在作者看來“我能想象到的最好的生活，就是一種智識的、審美的、有道德感的生活，同時有家庭的溫暖。”書中，他也從智識、審美、道德感和家庭四個方面傳遞出自己的育兒觀。

　　希望孩子多看書，因為“一本書就有一種可能性、很多的書就是很多的可能性”而前提是，身為家長要在平日也要有閱讀的習慣，需要做到言傳身教。

　　希望孩子有廣泛的興趣愛好和動手能力。諸如搜集樹葉、制作標本、繪圖。但同樣，我們要俯下身子和孩子保持同樣狀態，共同探索。用孩子的視角，重新發現與認知世界。

　　可能我們還需要陪著孩子，再次拿起曾經讓我們感到頭疼的代數、解析幾何，并不是要讓孩子們學成什么，一方面不要讓自己在孩子面前露怯，另一方面數學領域的樂趣，同樣能夠充盈孩子的內心。

　　此外，作者表現出他對于孩子成長道路上“不完美”的豁達。作者說“青春期的孩子會把臟話當成表達情緒的助詞，當成一種叛逆行為，但也逐漸明白臟話的禁忌，明白社會的規則。”

　　因此，如果孩子以后不經意吐出臟話，我們該保持一個開明的心態。對于孩子成長中出現的一些行為，要保持克制的狀態，總之，在作者看來要做一個開明的和孩子做朋友的父母。

　　作者寫這些文章的時候，孩子才剛剛出生。不知道是否會隨著孩子長大，面對現實，會修正類似的觀念。

　　在與孩子的相處過程中，常常會手足無措，會為他的小叛逆而感到苦惱。會為他的執拗而無可奈何。還有讓你不知道該怎么回答他一天提出來那么多的為什么。同樣是作家出身的張大春，日常對待孩子是慢言細語，若是孩子過于頑劣，則會通過體罰的方式，讓孩子們知道有些事情不能為。

　　隨著孩子慢慢長大，身為家長的焦慮也與日俱增，離孩子上學還有幾年，可學區如何劃片已經成為關注焦點；平日里幾個同齡人只聊吃喝的群，話題內容也大比例開始討論諸如早教去什么地方上、最近又給孩子買了什么繪本、是不是該讓孩子學點什么的話題。而這些話題內容也日漸生命中的重點。

　　想起一日，去菜鳥驛站取包裹，碰到一位帶著孩子同取包裹的家長。孩子指著包裹問“這里面就是蟬嗎”？驛站老板插話，這兩天買蟬的人好多啊，是不是學校又有什么活動。家長搖頭苦笑，可不是，老師的要求必須完成啊。家長掃碼后帶著孩子離去。孩子雙手緊緊抱著包裹，如同是一件易碎的寶物。看著他們，我想這也是我未來要面臨的日常之一吧。

　　伴隨著孩子成長的每個階段，身為父母將遇到每個階段的難題和焦慮，概莫能外。但如作者這般能把瑣碎日常輯錄成冊，讓這些難題和焦慮感幻化成儀式感，作為陪伴孩子共同成長的腳注，也是一件充滿溫情的事情。