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　　我懷念的——《三年K班》讀后感600字：

　　近看了某部綜藝，在時(shí)隔多年之后又聽到了孫燕姿的那首《我懷念的》。恍惚間無數(shù)記憶的碎片洶涌地向我襲來，它們浸染著陳舊卻依舊昳麗的顏色，讓我應(yīng)接不暇的同時(shí)卻也樂此不疲。一股強(qiáng)烈的懷舊感席卷了我全身，這股力量支持著我從繚亂的記憶中汲取到了一片最動(dòng)人感懷的記憶碎片——以書的樣貌幻化而成。

　　忽然很想看那本書，夏茗悠的《三年K班》。推算了一下時(shí)間，驚訝地發(fā)現(xiàn)這大概是我看過的第一部長(zhǎng)篇小說。第一次和它遇見時(shí)，我還是小學(xué)三年級(jí)，它還在夏茗悠主編的雜志《光年紀(jì)》里連載。篇幅不長(zhǎng)，卻一眼就吸引了我的注意。它的主線講述的是一場(chǎng)青澀的高中校園戀愛故事，男主是先今依舊流行的大神級(jí)的人物，女主也是這類小說里最常出現(xiàn)的活潑開朗型的性格。雖說是看似很常見的配比，但比起現(xiàn)今(市面上流行的那些言情小說，多了一絲真實(shí)，少了一絲虛幻；多了一絲朦朧，少了一絲浮躁。這本書沒有刻意地渲染男女主角脫離現(xiàn)實(shí)的身份設(shè)定，僅僅只是將其當(dāng)做推進(jìn)劇情發(fā)展的一個(gè)小設(shè)計(jì)。最讓人感覺舒服的地方，是它并未一味地談?wù)搻矍椋�在談�(wù)搻矍榈耐瑫r(shí)也真實(shí)地描繪出了高中生活最美的樣子。

　　它大概有一種奇特的魔力，讓我在生命的每一個(gè)階段，都曾在不經(jīng)意間有了想要翻閱的欲望。夏茗悠的文字雖淡雅樸素，簡(jiǎn)單易懂，但這些文字所表達(dá)出的情感，在不同的年齡段體會(huì)到的是不同的。

　　小學(xué)時(shí)候看這本書，還不懂愛情，但讓我對(duì)高中生活產(chǎn)生了無限的向往。初中時(shí)候看這本書，對(duì)愛情只有淺顯的認(rèn)識(shí)，依舊向往高中生活，也開始期待愛情。高中時(shí)候看這本書，已經(jīng)清晰地認(rèn)識(shí)了愛情，才發(fā)現(xiàn)書畢竟只是書，不是現(xiàn)實(shí)。愛情沒有那么金光閃閃，高中也沒有那么無限美好。

　　現(xiàn)在我大二了，有了些閱歷，有了些沉淀，再看這本書，又有了不一樣的心態(tài)。高中，是個(gè)荒煙蔓草的年代，但也將是我一直懷念的。

　　文16中美小教2班楊嘉怡