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　　《打開創(chuàng)意的腦》讀后感1000字心得感想范文：

　　問：換一個燈泡需要多少出版商？

　　答：3個，1個換燈泡，兩個抓住作者的手不讓他亂動。

　　人稱“開關(guān)博士”的韋恩·羅特林頓在這本書中不僅對創(chuàng)意加以闡述，說明創(chuàng)意對每個人的重要性，并告訴我們每個人原來就有所謂的“指數(shù)型創(chuàng)意潛力”。我們可以運用各種穿衣工具講自己的創(chuàng)意提升到更高的境界。

　　這對于就職以及專業(yè)與創(chuàng)意相關(guān)的人、或者一個想要提升自己創(chuàng)意的人來說，都是很好的。特別是當(dāng)我們的競爭從紅海轉(zhuǎn)到了藍海，競爭的核心從資源轉(zhuǎn)向了創(chuàng)新能力，誰擁有更強的創(chuàng)新能力，誰就能夠占據(jù)市場的主動，而這本書提供給人們創(chuàng)意思維的工具，正可以幫助人們建立創(chuàng)新思維的模式與習(xí)慣，成為擁有創(chuàng)意的人。跟隨書中的引導(dǎo)，用到工作實踐中，你會有意想不到的收獲。

　　本書分為兩部分，第一部分是探討創(chuàng)意的背景，包括創(chuàng)意的是什么，為什么我們需要有創(chuàng)意，以及當(dāng)我們進行創(chuàng)意思考時腦子是如何運作的，了解之后更能幫助你建立創(chuàng)意思考的自信心。第二部分則是全部都是創(chuàng)意思考工具—探討創(chuàng)意人的思考方法，其中一些是他們一直在用卻沒有意識到的。

　　書中有一個強調(diào)；不論你是誰，不論你做什么，如果不能形成一套成功的方法，你就永遠無法改善你的成果。

　　聯(lián)系一下我們生活的實際，我們都是經(jīng)歷過九年義務(wù)教育過來的學(xué)生，為什么我們學(xué)歷越來越高，而我們卻失去的創(chuàng)意，甚至不如孩童。這讓我聯(lián)想起一幅卡通漫畫:一根一根從樹上砍下來且形狀各異的樹枝排著隊經(jīng)過木材加工廠之后出來的都是一個個一模一樣的木頭成品。讀后感.當(dāng)時看到這幅漫畫時候漫畫被冠上應(yīng)試教育的標題。意味著我們的教育追求的不是個性，而是共性，但是不停的復(fù)制一樣的東西，甚至想法也會趨同，創(chuàng)意就更難了，該責(zé)怪教育嗎？

　　是什么阻止了我們創(chuàng)意的發(fā)揮？

　　1、大腦在玩耍時才是最有創(chuàng)意的，所以告訴自己“犯傻吧！去玩鬧一下吧！像個孩子一樣吧！”

　　2、“照我說的做”這類的說教讓我們無法站在自己的角度上思考問題，在成人的世界里，許多人盲目跟從規(guī)矩，卻從未弄清楚那些規(guī)矩為什么存在。

　　3、當(dāng)我們開始失去好奇心，變得害怕提出問題時，我們就停止了心智的擴張和發(fā)展，也會阻止我們?nèi)プ髀?lián)結(jié)思考產(chǎn)生新創(chuàng)意。

　　4、“現(xiàn)實一點”，這句話，其實是控制我們、限制想象力、限制我們?nèi)ラ_拓那些不尋常可能性的說教。

　　5、過去學(xué)校教我們?nèi)プ穼のㄒ坏恼�確答案，而現(xiàn)在，讓自己再去找尋那些并不明顯、但卻更有創(chuàng)意的答案吧。

　　那么，是什么讓我們更有創(chuàng)意？

　　1、環(huán)境。如果你想要提升自己的創(chuàng)意能力，就要在你的工作環(huán)境中找出那些有創(chuàng)意的人們，多和他們相處并互相鼓勵。

　　2、態(tài)度。自我喊話，只要你生動地想象，大膽地渴望，真誠地相信，熱枕地付諸行動等，一切終將實現(xiàn)。

　　3、工具。在本書的第二部分通過各種游戲以及故事引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律工具給我們，讓我們更有創(chuàng)意。作者：梁欣兒