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　　閱讀《親愛的安德烈》讀后感1500字：

　　我是一名“新”班主任，同時(shí)也是一個(gè)“新”媽媽，新是因?yàn)槊恳惶於际切碌模瑢W(xué)生較與昨天是有變化的，孩子較與昨日也是不同的。我需要“崗前培訓(xùn)”，需要“持證上崗”。我知道教育不能重來，不能錯(cuò)過，所以我看了很多育兒以及班主任隨筆的書籍。可是書上的種種成功案例，都無法預(yù)定一個(gè)大人眼中“合心意”的孩子。生不易育更難，我在譴責(zé)不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了更多負(fù)責(zé)家長(zhǎng)的慘烈與傷心，我在規(guī)避自己孩子的問題的同時(shí)也關(guān)注自己班級(jí)的38個(gè)孩子，以前總是在看以教育家的角度來寫的指導(dǎo)書，感覺自己力量滿滿，可是工作中卻受到無數(shù)的阻力。

　　這本《親愛的安德烈》，是我偶然間伴隨著《孩子你慢慢來》那本書同時(shí)買進(jìn)的，給了我好多意外的收獲，更多的從孩子的角度，更準(zhǔn)確的說是從這個(gè)16歲的人的角度來了解我的學(xué)生。《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書，書中摘錄了一位母親與她的兒子透過信件來互相了解，大意是：在安德烈十四歲時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，前往臺(tái)北任職，于是，這對(duì)母子暫時(shí)的分開了，等到卸任再回兒子身邊，安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了，龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)，四年間，兒子長(zhǎng)大了，母子間卻多了一堵無形的墻，如往往在同一個(gè)問題的看法上，雙方多次出現(xiàn)分歧，龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了，他們是不一樣的兩代人，也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年的時(shí)刻，以書信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的世界、心靈，龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”，安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。

　　書中安德烈向母親這樣寫道：“媽媽，你跟我說話的語氣和方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法明白我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎?你一邊給，一邊覺得那是你的授權(quán)或施舍”，書中不乏這樣的片段，語言犀利，點(diǎn)名了安德烈不期望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他，期望自己能獨(dú)立，能長(zhǎng)大。這正是我需要的書，正是我需要知道的學(xué)生需要的“媽媽、老師”的樣子。

　　之前在我的身邊，就有這樣一個(gè)的例子。我們班有一個(gè)女生，平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異，是我們班的班長(zhǎng)，是一個(gè)有個(gè)性，有創(chuàng)意的女生。在我們班，她很受同學(xué)們的歡迎，活潑又開朗，但是，家長(zhǎng)的反饋卻是回到家中她就像變了個(gè)人似的，沉默不語，每天回到家就埋頭玩手機(jī)，讀后感把自己悶在房間里，不喜愛和家人交流，把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地，似乎不想讓一絲陽光照射進(jìn)來。在家中不喜愛和父母傾談，她總是說與父母沒有話題可聊，但是和同學(xué)在一齊時(shí)，她就有說不完的話題：學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的狀況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。我很好奇我和家長(zhǎng)有這樣完全不一致的認(rèn)識(shí)，我們那是都不知道問題之所在，更不知道是好是壞，我們無能為力，有些孩子，喜愛傾訴，總覺得快樂的事情就應(yīng)與每個(gè)人分享，因此，很喜愛和爸爸媽媽聊天，父母知道了孩子的狀況，也會(huì)很快樂，這就讓孩子感受到父母其實(shí)很關(guān)心自己，她們?cè)趦A聽自己的話，而不是指責(zé)和過度保護(hù)，而xx不喜愛與父母交談，覺得自己與父母之間有代溝，無法溝通。

　　正因此刻的青少年都比較新潮，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉，而有些父母并不了解自己的兒女到底喜愛什么，對(duì)什么感興趣，兒女又總是說些網(wǎng)絡(luò)潮語，就導(dǎo)致家長(zhǎng)和兒女只見沒有共同語言，××的內(nèi)心也就更加封閉了。

　　這本書，我還沒有看完，但是看到兩個(gè)作者從不同的兩個(gè)世界開始出發(fā)，以彼此為終點(diǎn)的每一次書信，一個(gè)小事情的溝通，都深深的感動(dòng)我，我好像學(xué)到了最棒的方法，找到了對(duì)我、對(duì)我孩子、對(duì)我學(xué)生最棒的鑰匙，就是及時(shí)的溝通和博大的包容，還有尊重，來化解這時(shí)空和世界的不同。作者：王巖

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