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　　做一個(gè)普通人——觀《老師好》有感2000字：

　　自大學(xué)開始迷上郭德綱的相聲的，雖然主角不是謙哥，但是每次聽兩位老師相聲的時(shí)候，總覺得于謙老師的墊話總是那么恰到好處，大概這就是默契吧。“抽煙喝酒燙頭”的專業(yè)綠葉似乎也成了于謙老師在觀眾心中的標(biāo)簽。隨著二人相聲的普及，也慢慢讓表演科班出身的于謙老師成了捧哏的代名詞。

　　不過這次，他終于成了主角。

　　就憑于謙老師的表演功底，這次的電影自己也肯定會(huì)去支持一下的。學(xué)校集體組織比獨(dú)自觀影有個(gè)更棒的好處就是：大家的笑點(diǎn)淚點(diǎn)，基本都是一致的。氛圍會(huì)讓電影想表達(dá)的一些東西展示得更加徹底。

　　誰讓我們都是主人公呢。

　　電影開場(chǎng)，鏡頭下拉到南宿一中的大門，苗老師一行幾個(gè)老師推著自行車，順著新生入學(xué)的人流走進(jìn)了校園。

　　苗老師的這輛二八自行車锃光瓦亮，很是氣派，是上級(jí)頒發(fā)給優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)。誰會(huì)想到，在接下來的三年中，它將成為苗老師和他的學(xué)生們之間斗智斗勇又甘苦與共的紐帶。

　　王海、關(guān)婷婷、安靜、洛小乙、文明、建設(shè)、劉昊，他們是這次電影學(xué)生群體里面的主人公，也是很多很多班級(jí)里最有特點(diǎn)的幾種學(xué)生的代言人。

　　他們除了承包主要的笑點(diǎn)淚點(diǎn)之外，都有著各自的個(gè)性和故事，有著那個(gè)年齡段特有的活潑、懵懂、莽撞、躁動(dòng)……看到他們就仿佛看到了當(dāng)年的自己，或者自己某位熟悉的同學(xué)，代入感的強(qiáng)烈程度不必多說。而他們個(gè)性的不同，家境背景的不同，也注定了他們的人生之路總會(huì)不同。但在高中這個(gè)時(shí)候，大部分還是會(huì)選擇將自己的命運(yùn)抓在手里，拼一把分?jǐn)?shù)，再在大學(xué)選擇以后的出路。目標(biāo)很單純，這也正是很多人走上工作崗位后，卻十分懷念學(xué)生時(shí)代很重要的原因之一。

　　《新華字典》有這樣一句例句：“張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途”。

　　以現(xiàn)在的眼光看起來，我們可能會(huì)去質(zhì)問字典撰稿人中寫這句例句老師的三觀，畢竟在現(xiàn)在這樣快節(jié)奏的生活中，學(xué)歷其實(shí)已經(jīng)在很大程度上決定了你的人生是否有出彩的機(jī)會(huì)。但回到學(xué)生時(shí)代，“學(xué)習(xí)好才是好小孩”這樣的論斷似乎也不是現(xiàn)代教育的初衷。

　　誰說名利才是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)呢？一個(gè)普通的孩子，如果有自己樂在其中的興趣、有為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)吃苦的決心，還有一顆善良的心，即便進(jìn)不了頂尖學(xué)府，不能大富大貴，也不妨礙順利的過好一生。為什么就沒有前途呢？人各有志而已。

　　回到主人公苗老師，65年考上北大中文系，卻因?yàn)榧彝コ煞植缓檬�去入學(xué)機(jī)會(huì)，從大城市來到偏遠(yuǎn)的縣城中學(xué)，做一名普通的語文老師，心里的憋屈可想而知。

　　“士不可以不弘毅，吾輩任重而道遠(yuǎn)”，這是苗老師的恩師給他的寄語。隨著他來到偏遠(yuǎn)的學(xué)校，他將自己的精力幾乎全部放在了培養(yǎng)學(xué)生身上，讀后感嘔心瀝血培養(yǎng)了一批又一批學(xué)子，自己也多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。但他們一家三口卻始終擠在破舊的小平房里生活，妻子抱怨他不知道活動(dòng)關(guān)系，他也只是梗著脖子說：“自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直”。

　　他羨慕過旁邊收著高昂補(bǔ)習(xí)費(fèi)的鄰居老師，但他在看到安靜幫同學(xué)們補(bǔ)課后，不忍心看礦山中學(xué)的孩子們失學(xué)，就在家免費(fèi)給這些家庭貧困的差生補(bǔ)課。

　　他生性膽小，卻在挽回洛小乙時(shí)沖在最前面；他喜好榮譽(yù)，卻在自覺分房不公時(shí)最終選擇了沉默；他課上嚴(yán)厲，但在課下卻充滿了長輩對(duì)晚輩的關(guān)懷......優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)鮮明的人，會(huì)讓這個(gè)人形象更加立體，也顯得更加親切與可愛。

　　而苗老師和同學(xué)們之間的沖突與和解，也是笑點(diǎn)淚點(diǎn)齊飛，任何一個(gè)經(jīng)歷過中學(xué)時(shí)代的人應(yīng)該都會(huì)有共鳴，在此不再贅述。苗老師最打動(dòng)我的，是他的理想主義者精神。

　　在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的上世紀(jì)90年代，中國社會(huì)正朝著現(xiàn)代化全力加速，與此同時(shí)，其實(shí)還殘存著一絲上個(gè)年代的理想主義氣息。苗老師在落選北大之后，心中積攢的能量一直驅(qū)使他，一定要培養(yǎng)出足夠多的棟梁之才，完成自己未完成的愿望。在影片中后段，幾位孩子在苗老師家吃飯，文明和建設(shè)表演舞蹈時(shí)，長鏡頭給到了安靜，她一直在安靜的看著苗老師那張錄取通知書（心里應(yīng)該早已經(jīng)澎湃不已），苗老師也是很細(xì)心地捕捉到了這一幕，后來老師也把這張通知書隨復(fù)習(xí)資料一起寄給了她，就像火炬?zhèn)鬟f，自己無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)交到了自己足夠信任的學(xué)生手里。這也是每個(gè)老師，每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮氖拢�也為后面故事反轉(zhuǎn)的落差做足了鋪墊。

　　影片的最后，苗老師給畢業(yè)的同學(xué)們留下這樣一段話： “人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈儯�我才有了這段最好的時(shí)光。”

　　我們來到這世上，遇見一些人，一起走了很長的路，就這樣不知不覺走進(jìn)對(duì)方的人生、走進(jìn)彼此的心里。無論回憶多么酸甜苦辣、五味雜陳，那些彼此真情相待的時(shí)刻，都是各自最好的時(shí)光。沒有所謂最好的安排，只要珍惜該珍惜的，足矣。

　　雖然電影中部分情節(jié)是猜得到的，但眼淚還是聽話地流了出來。在苗老師回歸，洛小乙的那句“起立”，和大家為了支持婷婷表演集體出教室時(shí)最為明顯。這兩組鏡頭讓我立馬聯(lián)想到了同為描繪師生情結(jié)的《死亡詩社》，但不同的是，在死亡詩社中最后基廷老師離開教室時(shí)，是原先最膽小最聽話的安德森第一個(gè)站起來說“oh，captain，my captain”，而在老師好里面，這兩次沒有再像前輩電影里面一樣那么烏托邦，或許是導(dǎo)演想讓電影更加真實(shí)。畢竟還沒有到結(jié)局部分，真實(shí)感還是更重要一些。

　　最終苗老師不告而別，雖然不是現(xiàn)實(shí)生活中表達(dá)情感最理想的方式，但在電影里卻是我最希望看到的結(jié)局。三傻大鬧寶萊塢中同樣也是如此，或許這樣的告別方式，才能在彼此再次相見時(shí)更加感動(dòng)吧。

　　希望我們也成為像苗老師這樣努力負(fù)責(zé)的老師。盡力去影響學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，不也是像我們這樣的新鮮血液加入教師團(tuán)隊(duì)重要的初衷之一嗎？相信在新東方，我們也終究會(huì)成為這樣的“普通人”。

　　因?yàn)椋�其�?shí)我們并不普通。作者：賈鵬