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打開想象的翅膀——《銀河帝國1-3》讀后感800字：
現階段的兒子特別喜歡讀科幻讀物，最近迷上了《銀河帝國》系列。為了跟上兒子的節奏，和他有共同語言，我也在閑暇之余，和兒子同步閱讀，也算是補一補自己好奇心和想象力貧乏的短板。目前讀了銀河帝國基地系列的前三部《基地》《基地與帝國》《第二基地》，感覺非常過癮，仿佛穿越古今，遨游太空般。
首先吸引我的是三部書的情節，跌宕起伏，超乎想象，非常之燒腦，絕對挑戰你的想象力。例如基地建成初期如何度過三次危機？如何戰勝武力仍然非常強大的老帝國？誰是神秘的“騾”？面對精神力無比強大的“騾”，誰來戰勝他？第二基地到底在哪兒？每一個故事，每一個危機，每一個場景都非常精彩，環環相扣，堪比偵探懸疑小說。
第二吸引我的是關于心理史學的描寫。心理史學和機器人法則是銀河帝國叢書的兩大支柱。謝頓的心理史學，是包括數學、心理學、歷史學、社會學、政治學、經濟學、人口學、統計學等學科在內的超級綜合體，能夠從概率上精準預測未來。這個想象力太豐富了，讓人心情澎湃。讀后感·現在看，的確有實現的可能，就像天氣預報一樣，心理史學就是高階版大數據應用，通過它來總結過去、洞悉現在、預測未來，盡可能減少混亂，促進人類社會文明復興。
第三就是各種未來科技的想象。例如超空間飛行、語音輸入打字機、能讓紙片化為原子的垃圾桶、各種核動力小家電、點鐵成金的技術等等。要知道這些科技想象是阿西莫夫在50年代寫出來的，不得不佩服作者的想象力之豐富。書中有一些科技已經在現代社會不同程度的得以實現，例如語音輸入轉成文字的技術，怪不得說科學最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。
想象力是人類的財富，是促進社會進步的源泉。真的呼吁我們的社會、學校、家庭教育中要加強對孩子們想象力和創造力的鼓勵、培養和教育。用網上搜到的一句名言做結：“想象力作為一種創造性的認識能力，是一種強大的創造力量，它從實際自然所提供的材料中，創造出第二自然。”作者：孫茂民
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