|
一線字當(dāng)前位置：故事大全首頁/讀后感大全/ 一線
學(xué)生回家作業(yè)經(jīng)常不做怎么辦？后進(jìn)生成績上不去怎么辦？開展活動家長不配合工作怎么辦？……一線教師的困惑、難題一個又一個，一線老師一邊抱怨一邊加班加點(diǎn)，圍追堵截，卻收效甚微。這個時候，推薦你讀管建剛老師的《一線帶班》，書中有許許多多的小妙招，招招有效，年輕教師可以直接“復(fù)制粘貼”拿來就用。縱觀整本書，可以用全面、實(shí)用、巧妙、幽默四個詞語來概括。
全面是管老師《一線帶班》的首要特點(diǎn)。翻開書，管老師對一線帶班提出了“七抓”的妙招：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初到學(xué)期末復(fù)習(xí)，一線帶班中可能遇到的問題，事無巨細(xì)，管老師的書里幾乎都有。
實(shí)用是管老師的《一線帶班》最突出的特點(diǎn)。這里包含著實(shí)實(shí)在在有用的方法指導(dǎo)。“六招”就能教你跟家長搞好關(guān)系；“六段”教你從早讀前半個小時到下班后一個半小時，用好每一個時間；“六難”作業(yè)管理管老師如數(shù)家珍地一語道破。具體有效可操作，管老師的書是一線教師的輔導(dǎo)書。
幽默是管老師書中的另一個特點(diǎn)。書中說：老師不是萬能的。“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，說這話的人不是瘋子就是瘋了，讀后感這話一改“沒有治不好的病，只有不會治的醫(yī)生”，你信嗎？人的身體會生病，人的靈魂也會生病。靈魂病了治療起來比身體病了更麻煩。看著管老師的書好像不是在看書，而是身邊的同事在你身邊為你支招想點(diǎn)，為你發(fā)言。
讀管老師的《一線帶班》，從字字句句到段段篇篇，讓我每每拍案稱贊引起心靈共鳴“說的太有道理了，簡直就是我的心聲”。邊讀邊實(shí)踐里邊提到的很多方法，確實(shí)行之有效，比如夸獎后進(jìn)生家長，就讓我嘗到了許多甜頭，發(fā)現(xiàn)原來他們也是可以配合自己工作的，這可能就是同事們常說的“刺猬也說自己家孩兒光，屎殼郎也夸自己家娃兒香”。每個孩子都是家長的“掌上明珠”。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，能夠更好的進(jìn)行家校溝通，更好的教育孩子，就像于永正老師所說，一開始你在做樣子喜歡潛力生，在做樣子的過程中，你就會發(fā)現(xiàn)她更多的小美好，會變成真正的喜歡。點(diǎn)點(diǎn)滴滴復(fù)制粘貼管老師的小妙招，收獲越來越多的小美好，感謝管老師能引導(dǎo)我的教學(xué)之路走得更穩(wěn)更具實(shí)效。
|
