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　　《孽子》讀后感1000字讀了白先勇老師的《孽子》，在電腦前面坐了良久，仍感到意難平。我讀書的時候最愿意跟朋友嘮叨。書陸陸續續地讀了三天，感慨的話也從“好一淋漓盡致的愛情群像啊！”變成恚然不平的一聲“苦哇—”，腦海里都是《游西湖》折子戲《鬼怨》里飽滿的秦腔。

　　再讀到后來，傾吐的欲望一下子被遏住了。我跟著李青，看他目睹傅老爺子下葬，看他跟王夔龍握了手相繼遠去，又不免想起了韓縝《鳳簫吟》里那句“長行長在眼，更重重，遠水孤云�！惫�公公說這群鳥兒終究還是會飛回來的，飛回蓮花池邊那一個隱秘國度，我卻在這公園里讀出了一層轉瞬即逝又世代永存的雙關來。李青是小蒼鷹啊。雖不及鷹隼之兇猛（也是被世事和情字磨平了棱角），但也不愿鴛鴦似地與誰比翼而棲。荒謬的是，我等本是陌路人，卻由一個共同的“孽因”聚在一起，擦出火花，把一本該平淡的人生映地轟轟烈烈。你說我該謝這社會還是不謝，怨這世故還是不怨啊。

　　歐洲讀者品《孽子》，看出了一部驚世駭俗的巴洛克歌劇。我卻像看布萊希特的戲劇，越看畫外音越前置，越看越清醒。倒也不必刻意去把哪一個人物“英雄化”。這書中本是一個個“我”，一個個“你”，一個個“他”。當你覺得詫異了，覺得悲憫了，就該趕緊把急于翻頁的手收住，責問自己這一“異感”的來由。我模模糊糊地把這群“鳥兒”分了個類。一群人，想要的各不一，活的姿態也大相徑庭。有背著標簽找尋自我的（李青、阿鳳）；有帶著舊愿渴望救贖的（王夔龍、傅老先生，李青也是）；也有為欲所困一意孤行的（老鼠、吳敏、小玉）。

　　這三個類別好像三張不那么透明的網。有人身上罩地層層疊疊，便羈系終生。有人只罩一層，看世事也澄明些，但免不了一輩子束手束腳。白先生刻畫李青，似是硬要在這荒誕現實中豎起一把尺子。他算是一群異類中最標準的，怪異得通情達理，庸常得畏首畏尾，自私而又純良，知世故而又不世故。白老先生也談父子情。書中多得是，二人說戧了，各自的流離與苦厄也開始了。我不知道李青讀《大熊嶺恩仇記》時究竟是怎樣的心情。反正越是親密越容易囿于成見，越是珍重越容易口不擇言。最后你對著別人的兒，他望著別人的父，眼前人不是心中人，眼前人好似心中人，相互依靠著又孤單著落拓。誰也不知道李青最后有去探望他父親沒有，如果沒有，也終究一輩子在別的長者身上找尋父親的影子，在別的孩童笑顏間想起那一把口琴。

　　《孽子》群像來源于網絡

　　三水街的花仔最后唱了什么我已不記得了，就記得他曾經哼過《三聲無奈》。我找來鄧麗君老師唱的聽了，歌聲釅釅�！叭�聲無奈哭悲哀，月娘敢知阮心內�！甭犞�聽著，白老師的文字像掩了一層悲情的濾鏡一樣。說來也怪，他寫得愈平淡，我愈愕然。他愈笑看，我愈難平。倒也不是平淡中出英雄，我固執地認為這本書里沒有誰是真真正正的英雄。只是他們活得太真了，在這社會破敗的條框里還那樣真，讓人油然而生一種自愧不如的崇敬與感慨。人世間的最大悲哀便是像傅老先生一般，對一切苦痛冰然、無動于衷。但看著《孽子》不明不白的最后一行字，我卻在肖想著，在痛過以后，這世間一定也會郁郁蔥蔥地生出許多迷人的靈魂，在這冰面上肆意盎然。

　　我不敢說白老師有最宏大的格局，但他一定有最敏感的神經。

　　我是因為“標簽”二字拿起的這本書。讀罷，全然忘了“標簽”這回事。倏忽想起自己最初閱讀的動因，竟也隱隱地愧疚起來，倒覺得自己看低了這群人，看低了這本書。