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  對(duì)感覺(jué)的新認(rèn)識(shí)——《完整的成長(zhǎng)》讀后感1000字           ★★★ 【字體:
對(duì)感覺(jué)的新認(rèn)識(shí)——《完整的成長(zhǎng)》讀后感1000字
作者:佚名    童話故事來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù):    更新時(shí)間:2023/3/28    

  對(duì)感覺(jué)的新認(rèn)識(shí)——《完整的成長(zhǎng)》讀后感1000字:

  大家晚上好!我是中三班丁西安的爸爸丁伯濤,今天和大家一起學(xué)習(xí)《完整的成長(zhǎng)》第四章兒童是自己感覺(jué)的主人第六節(jié):對(duì)感覺(jué)的新認(rèn)識(shí)。通常我們認(rèn)為人的感覺(jué)就來(lái)自于人的五種感覺(jué)器官,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我才知道人在五種感官之外的感覺(jué),源于基本生命存在的感覺(jué),稱之為“生命感覺(jué)”。

  一位5歲的小男孩A在排隊(duì)盛飯時(shí)和另一位5歲的小男孩發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),一位3歲的小女孩走過(guò)來(lái)指著其中一位說(shuō):“是你的錯(cuò)。”

  小男孩A說(shuō):“你沒(méi)看到事情的經(jīng)過(guò),怎么判斷是我錯(cuò)了呢?”

  小女孩說(shuō):“我是沒(méi)有看到事情的全部過(guò)程,但我有感覺(jué)啊!”

  小男孩說(shuō):“我先站著排隊(duì),看見(jiàn)飯還沒(méi)有端來(lái),我就出去玩了一小會(huì)兒,結(jié)果他站了我的位置,我讓他走,他不走,是誰(shuí)的錯(cuò)。”

  小女孩肯定的說(shuō):“就是你的錯(cuò)。”

  小男孩說(shuō):“為什么?”

  小女孩說(shuō):“不知道,反正就是你錯(cuò)了。”

  小男孩說(shuō):“那好吧,我們找老師去。”

  整個(gè)過(guò)程讓人很驚訝,小女孩無(wú)法通過(guò)自己的思維分析、思考、組織、整理表達(dá)出來(lái),但憑她的感覺(jué):他錯(cuò)了。如果我們也來(lái)分析一下的話,應(yīng)該是這樣的:離開(kāi)原有的位置,到另外一個(gè)地方玩一小會(huì)兒,還占有之前的位置,這是否合理?你不能同時(shí)待在兩個(gè)空間里。你也不能身體離開(kāi)了,但意識(shí)還占著排隊(duì)的位置。小女孩這個(gè)明確的判斷是從哪里來(lái)的呢?是她內(nèi)心的感覺(jué),是基本生命存在的感覺(jué)。

  這種心靈的感覺(jué),正常的兒童,當(dāng)沒(méi)有受到理性的打擾時(shí),他們的心靈會(huì)非常的敏銳,他們能夠感知到現(xiàn)象背后的真實(shí)。書中有一個(gè)故事在我們生活中也是常見(jiàn)的,一天,學(xué)校安排訓(xùn)練,李老師看見(jiàn)8歲的毛毛拿著一瓶紅茶走了進(jìn)來(lái),問(wèn)道:“你能幫我去買一瓶茉莉蜜茶嗎?”毛毛欣然答應(yīng),又問(wèn)其他兩位老師要什么,賀老師和王老師肯定的說(shuō)要茉莉花茶,當(dāng)毛毛轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,李老師急忙說(shuō)到:“算了,我也要茉莉花吧。”毛毛回身說(shuō)到:“你太沒(méi)個(gè)性了,別人要什么,你就要什么。”李老師無(wú)語(yǔ)了。毛毛走了兩步又回頭說(shuō):“你不能因?yàn)樗麄兟毼桓撸头䦶乃麄儼伞!?/P>

  李老師很驚訝,然后開(kāi)始察覺(jué)自己,察覺(jué)到自己平時(shí)習(xí)慣性的放棄自己的權(quán)利,時(shí)間長(zhǎng)了,造成了無(wú)意間放棄自己的意愿,毛毛今天率真的把它說(shuō)了出來(lái),而且一語(yǔ)中的。我們正處在一個(gè)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)人類感覺(jué)新來(lái)源的時(shí)代。我們不但知道兒童擁有基本的感覺(jué),擁有知覺(jué),讀后感我們還清楚所有的人都擁有直覺(jué),這是認(rèn)知之外的一種來(lái)源,我們完全可以在對(duì)兒童的觀察中發(fā)現(xiàn)這一種普遍存在的現(xiàn)象,那就是人擁有一種生命的感覺(jué),它是智慧和創(chuàng)造的來(lái)源。

  我們通過(guò)觀察孩子在成長(zhǎng)感覺(jué)中的變化可以看出,實(shí)際上我們都不太在意內(nèi)在發(fā)生的事情,我們更多或是習(xí)慣地在意物質(zhì)世界所發(fā)生的事情。現(xiàn)在就請(qǐng)我們尊重兒童的“生命感覺(jué)”讓它伴隨孩子成長(zhǎng),這種“生命的感覺(jué)”呼喚我們,重新認(rèn)識(shí)自己,重新學(xué)習(xí)調(diào)整自己,這種生命的感覺(jué)能讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處所發(fā)生的事情,這種生命的感覺(jué)會(huì)讓我們捕捉到事情背后的真相。

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