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　　讀《童話往事》有感4000字

　　收到《童話往事》這本書后，心真的是顫抖的，對(duì)于我這個(gè)80后，這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是收獲回憶的禮物，而且是一種重新審視自己內(nèi)心的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲蚁朐倏纯催@些動(dòng)畫片，感覺(jué)一下自己還有沒(méi)有當(dāng)年年少時(shí)的那種激動(dòng)與感動(dòng)。

　　開書照的一些描述我在這里就不想再寫了，因?yàn)榭吹酵�話往事的訂閱�?hào)里那篇高人碟網(wǎng)文章，已經(jīng)寫得真的很有感覺(jué)了。作為一個(gè)80后生人，加上自己是一名動(dòng)畫專業(yè)教師，我就想從我自己這個(gè)專業(yè)角度談?wù)勎疫@幾天初看了幾篇文章的一些感受。

　　拋開情懷，其實(shí)現(xiàn)今的動(dòng)畫片在畫面制作精良程度上肯定是要高于原來(lái)的動(dòng)畫的，但是我通過(guò)這本書重新回看以前的動(dòng)畫片時(shí)，突然就些許明白現(xiàn)在有些朋友說(shuō)的為什么以前的動(dòng)畫還是更經(jīng)典一些的原因。舉點(diǎn)具體的例子：

　　這是《咪咪流浪記》電影版海報(bào)，還是拋開形象不說(shuō)，因?yàn)槊總�(gè)時(shí)代對(duì)形象的喜好都會(huì)變化，所以像《咪咪流浪記》這個(gè)形象，雖然我個(gè)人很喜歡，但是如果現(xiàn)在的年輕人不喜歡的話，完全能理解，但是從海報(bào)的設(shè)計(jì)性上來(lái)講，現(xiàn)在很多的動(dòng)畫就沒(méi)有當(dāng)年的動(dòng)畫鏡頭設(shè)計(jì)感。

　　1：這張海報(bào)，機(jī)位不是常規(guī)的擺放方式，從腳底的方向向上拍的鏡頭設(shè)計(jì)。這種類似電影鏡頭的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，其本身就給人一種臨場(chǎng)感。

　　2：而人物的遠(yuǎn)近關(guān)系，隨著這個(gè)機(jī)位的方向，由近及遠(yuǎn)，是有遠(yuǎn)近層析的，具體遠(yuǎn)近層次我已按照數(shù)字標(biāo)出來(lái)了。這種設(shè)計(jì)，又給人比較明顯的空間感。

　　3：海報(bào)中這四個(gè)角色的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，都是一種類似生活攝影抓取人物活動(dòng)一瞬間的設(shè)計(jì)感覺(jué)，每個(gè)角色都在走路，但是每個(gè)角色在走路的時(shí)候都有著自己的動(dòng)態(tài)，神情。主角走路的時(shí)候在扶帽子，小狗帶著有趣的帽子神情堅(jiān)毅的前進(jìn)，身后的角色從他走路的動(dòng)作和表情就能看出這個(gè)角色的性格：開朗有趣，最后的小猴子努力的跟上大家的腳步。

　　這幾點(diǎn)結(jié)合在一起，海報(bào)就有了情節(jié)性，就像攝影一樣，是有故事，能看出一些背后的感覺(jué)的。

　　反觀現(xiàn)在很多動(dòng)畫的海報(bào)設(shè)計(jì)，包括主流的電影海報(bào)設(shè)計(jì)，幾乎都是千篇一律的人物擺拍造型，雖然每個(gè)人也許角度不同，但是把自己最帥的一面很僵硬的展示在畫面當(dāng)中，就像現(xiàn)在很多人拍照一樣，都是45度角，頭略低，然后作出幾乎一模一樣的微笑，大家都想把自己變美一點(diǎn)，但是都少了生活的味道。

　　也就新海城這種好的導(dǎo)演，在海報(bào)設(shè)計(jì)上用點(diǎn)心，但是這也是為數(shù)不多的精良電影，反觀網(wǎng)絡(luò)電視版動(dòng)畫，很少有早期動(dòng)畫這種有意識(shí)的設(shè)計(jì)感。

　　再說(shuō)說(shuō)劇情和配音。通過(guò)《童話往事》，我在網(wǎng)上找到了《嘿！奔奔》的片源隨機(jī)看了一集。因?yàn)樽约寒?dāng)了爸爸，自己的孩子還是男孩，所以看到奔奔的設(shè)計(jì)，真的很有感觸，奔奔才是真的男孩子本我的表現(xiàn)。

　　本集中，奔奔他們一行遇到地震，地面裂了個(gè)大縫隙，把一個(gè)村的孩子和父母隔開了，小男孩健健（Ken）讓奔奔去幫幫他們，奔奔沒(méi)有像現(xiàn)在爛俗的兒童動(dòng)畫片里說(shuō)著當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題！那樣堅(jiān)定的語(yǔ)言，而是說(shuō)了句：“嗯....試試看吧”

　　而當(dāng)奔奔變長(zhǎng)加載裂縫之間后，讓小孩子們從他本上爬過(guò)去的時(shí)候，說(shuō)的是：你們快從我背上爬過(guò)去，快從背上爬過(guò)去呀！

　　而當(dāng)奔奔他們幫助這村人解決危機(jī)后，大家送給他一個(gè)花環(huán)以示感謝。這部片的情節(jié)設(shè)計(jì)上并不是那種俗套的奔奔對(duì)著大家說(shuō)：“不用謝，我們應(yīng)該做的”或者“幫助他人是應(yīng)該做的”這種教育意義特別濃的臺(tái)詞。

　　而是這樣設(shè)計(jì)結(jié)尾的。在奔奔的角色設(shè)定上，他喜歡花朵，而且吃了花會(huì)想大力水手吃菠菜那樣精神抖擻，力大無(wú)窮。所以，當(dāng)全村人送給他一大個(gè)花環(huán)后，他興奮的不停的聞花環(huán)，然后吃了幾大口花朵，然后奔奔就像打了興奮劑一樣突然興奮，然后沒(méi)等小男孩ken跟大家好好道別，載著ken飛奔離開了，這時(shí)全村人看著奔奔急速的離開，在招手再見(jiàn)的同時(shí)，都覺(jué)得奔奔十分厲害。

　　結(jié)尾從感謝，到離開，雖然是典型的解救危機(jī)，然后道別的典型劇情，但是在具體情節(jié)設(shè)計(jì)上，并沒(méi)有中國(guó)人常有的禮儀性情節(jié)，必須感謝，然后主角必須回敬表示沒(méi)關(guān)系。大家被奔奔相救，發(fā)自內(nèi)心的感謝，而奔奔沒(méi)有成人那種目的性很強(qiáng)的成人世界的規(guī)則方式回應(yīng)大家

　　因?yàn)楸急荚O(shè)定本質(zhì)上就是一個(gè)處于孩童階段的小男孩，做所有事不是那么目的性強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，他就是遇到事，此情此景他想去干了，就去干了，包括幫助別人，他就是看到危險(xiǎn)，下意識(shí)的就去幫忙了，不是為了別人對(duì)他的肯定，不是為了得到心中的虛榮，幫助別人在于奔奔來(lái)看，就像冒險(xiǎn)一樣，我看到了，就想去做了。

　　而孩子的情緒，思維是跳躍性，所以當(dāng)奔奔看到裂縫這么大時(shí)，小男孩ken讓他幫忙時(shí)，他會(huì)說(shuō)試試看吧，因?yàn)樗�看到這么大裂縫，他是覺(jué)得有點(diǎn)吃力。而他變長(zhǎng)后，架在裂縫之間的時(shí)候，能看出來(lái)他是蠻費(fèi)勁的，所以他不會(huì)像成人那樣還要堅(jiān)持的說(shuō)，大家安心過(guò)橋吧，而是說(shuō)：“你們快從我背上爬過(guò)去，快從背上爬過(guò)去呀！”因?yàn)樗�很費(fèi)勁，不趕緊過(guò)，他會(huì)受不了的。

　　從救人，到離開村莊，奔奔就像我的兒子在外跟小伙伴一起玩冒險(xiǎn)游戲那樣，所有的事都是一個(gè)男孩冒險(xiǎn)的情緒自發(fā)而起的，并不是成人世界中，我必須要幫助別人這種先入為主的道德定義做出選擇的。而孩子，就是在冒險(xiǎn)當(dāng)中，幫助了別人，而別人因?yàn)閹椭�又下意識(shí)的感謝，這樣彼此互動(dòng)中，潛移默化的形成了價(jià)值觀，道德觀和世界觀。

　　現(xiàn)如今我們的很多給孩子的動(dòng)畫為什么不好看，因?yàn)閯?chuàng)作者是以一個(gè)成人的角度來(lái)創(chuàng)作孩子角色的行為準(zhǔn)則的，我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，而不是像孩子那樣，其實(shí)做這些事的動(dòng)機(jī)并不是多么偉大的動(dòng)機(jī)，即便弘揚(yáng)正能量，設(shè)計(jì)幫助別人的橋段時(shí)，也應(yīng)該是把情節(jié)設(shè)計(jì)的更加生活化，自然一些，幫助別人的過(guò)程，也是一個(gè)男孩成長(zhǎng)歷險(xiǎn)中遇到一個(gè)很有趣的事，而從很有趣的情節(jié)入手，從孩子的興趣入手，給孩子自然而然的融入建立價(jià)值觀，才是好的給孩子看的動(dòng)畫。

　　通過(guò)《童話往事》，我又重溫了很多80年代那些很多國(guó)外的譯制動(dòng)畫片，會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)的動(dòng)畫片，雖然面對(duì)的是普通觀眾，但是其實(shí)在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有著很多的探索。

　　如這部美國(guó)動(dòng)畫《小不點(diǎn)》每部正片結(jié)束后，播放教小朋友如何利用身邊常見(jiàn)物品制作手工玩具的片尾小彩蛋動(dòng)畫的片頭：在記事本上，除了手寫的那幾個(gè)單詞外，火柴，鉛筆，硬幣掉下來(lái)補(bǔ)足了每個(gè)單詞缺失的字母這種表現(xiàn)方式，就很有定格動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)性。

　　還有這部《偉人小傳》世界名人故事大匯編，看了書后，勾起了我的回憶，有很多集，都是用動(dòng)畫的形式，把著名人物的肖像畫一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)化成了動(dòng)畫人物這種動(dòng)畫常用的動(dòng)畫形變的表達(dá)方式，（片源暫時(shí)沒(méi)找到）

　　我印象很深的就是有一集介紹的航海家麥哲倫，就是把麥哲倫的肖像變成了卡通形象，當(dāng)時(shí)對(duì)那種卡通化的麥哲倫形象記憶尤為深刻，大大的鼻頭，很富有喜感。

　　還有這部《貓人沃爾特》，情節(jié)就是真實(shí)世界中一直叫沃爾特的貓總是想象著自己成為動(dòng)畫中神勇無(wú)比的各種角色，這部片子的最大特點(diǎn)是實(shí)拍和動(dòng)畫的相互切換，雖然切換的方式不是那種特效或者充滿想象力的動(dòng)畫轉(zhuǎn)變方式，但是這部片子卻運(yùn)用了剪輯學(xué)里很典型的“動(dòng)接動(dòng)”的方式很自然的從實(shí)拍切換到了動(dòng)畫畫面，也就是說(shuō)上一個(gè)鏡頭中真實(shí)世界中貓從高處撲下來(lái)，然后下一個(gè)鏡頭就是動(dòng)畫化的貓從高處跳了下來(lái)。雖然沒(méi)有過(guò)度的特效，但是當(dāng)時(shí)來(lái)看，鏡頭轉(zhuǎn)換的一點(diǎn)也不突兀。這也算是一種在動(dòng)畫片中的藝術(shù)嘗試與創(chuàng)新。

　　還有很多動(dòng)畫都嘗試了不同的畫面表達(dá)方式，確實(shí)讓我覺(jué)得我們那時(shí)會(huì)幸福很多，因?yàn)檫@些動(dòng)畫在通過(guò)一個(gè)很普世，很生活化的故事方式默默地給我們豐富了藝術(shù)審美。而現(xiàn)在我個(gè)人覺(jué)得在動(dòng)畫圈藝術(shù)性表達(dá)上，在動(dòng)畫商業(yè)市場(chǎng)中，很多動(dòng)畫商業(yè)的完全商業(yè)化，只要賺錢，不去試探性做些不同藝術(shù)表達(dá)性。而學(xué)院里，很多玩動(dòng)畫的藝術(shù)家們，卻把自己的藝術(shù)性盲目的拔高，極力的標(biāo)新立異。很少有像早期動(dòng)畫這樣，把藝術(shù)性和商業(yè)性做一結(jié)合的常識(shí)性動(dòng)畫.所以真像很多人說(shuō)的那樣，我們的動(dòng)畫藝術(shù)，學(xué)校和市場(chǎng)真是脫節(jié)的，而更嚴(yán)重的是，大家互相還都不待見(jiàn)。

　　總結(jié)：對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)作者的感言

　　最后，我再回到情懷這個(gè)事上再嘮嘮，拿到書后，我把兒子叫到身邊，試探性的跟他介紹了些動(dòng)畫。問(wèn)他喜歡不喜歡，因?yàn)槲也皇且粋�(gè)特別自戀，愛(ài)陷在自我回憶中的人，我一直覺(jué)得社會(huì)在發(fā)展，人要往前看，不要總是標(biāo)榜以前的東西是經(jīng)典。但是，當(dāng)我跟兒子聊到很多動(dòng)畫的細(xì)節(jié)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)依然有很多細(xì)節(jié)和情感，在這個(gè)時(shí)代下的孩子依然會(huì)產(chǎn)生興趣，細(xì)細(xì)想來(lái)，最主要的原因，還是因?yàn)閯?dòng)畫所表達(dá)的情感，還是人類最原初的情感，這種人類最原初的情感，是不管時(shí)代怎樣變化，都不會(huì)改變的。反過(guò)來(lái)講，也就是說(shuō)為什么做動(dòng)畫的人一定要懷有一顆赤子之心，因?yàn)槟阋坏�沒(méi)了那份“人性”，你就做的東西也就沒(méi)法通“人性”了，那讓在“人性”能量豐富階段的孩子看，也就沒(méi)法喜歡了。

　　再說(shuō)到這本書吧，我承認(rèn)自己是80后，所以看到這本書后，會(huì)有著天然的好感，但是讓我最感動(dòng)的地方，不僅僅是對(duì)一份回憶的追溯。而是感慨，還有這樣懷著原初的夢(mèng)想去做這種在很多人看來(lái)或許沒(méi)有“價(jià)值”的事。但同時(shí)，我也感激如今的這個(gè)時(shí)代，很多人在質(zhì)疑先進(jìn)的時(shí)代，但是我其實(shí)是對(duì)這個(gè)時(shí)代總體懷有很大的感激。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，因?yàn)樯鐣?huì)制度的進(jìn)步與發(fā)展，才會(huì)讓關(guān)中阿福哥和他的小伙伴們這樣有情懷的一群人能有辦法，有空間作出這樣的書，每個(gè)時(shí)代，都有有情懷，不浮躁的人，但是也正因?yàn)槿缃裆鐣?huì)的發(fā)展，讓大家有更多的機(jī)會(huì)去做一些有意義的事。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，浮躁的東西是多，但是只要靜下心，大浪淘沙，總能發(fā)現(xiàn)這樣的金子，而這些有情懷，有思想的人和事，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，能讓大家有機(jī)會(huì)接觸到。就像關(guān)中阿福哥，我也是聽了《日談公園》，才找到他，進(jìn)而還發(fā)現(xiàn)是老鄉(xiāng)！

　　每個(gè)人對(duì)動(dòng)畫的定義都不一樣，就像在我們學(xué)校，有的藝術(shù)家和老師，把動(dòng)畫歸為一種藝術(shù)的表現(xiàn)手法與方式，通過(guò)動(dòng)畫，可以做傳統(tǒng)的藝術(shù)，可以做實(shí)驗(yàn)藝術(shù)，可以去延展裝置展示。

　　而對(duì)于我這個(gè)普普通通的小城市上來(lái)的人來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫于我而言，就是小時(shí)候每天六點(diǎn)半端著板凳守著電視的那一個(gè)個(gè)下午，還有那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)和看動(dòng)畫片和父母的一次次博弈。那時(shí)經(jīng)典的動(dòng)畫片所潛移默化滲透的價(jià)值觀，到現(xiàn)在還在很多地方影響著我自己對(duì)于生活，愛(ài)情，親情的態(tài)度。如今，它又成了我和兒子兩代人減少代溝的一個(gè)很好的媒介。未來(lái)，我也希望動(dòng)畫片能成為兒子長(zhǎng)大后無(wú)論順境逆境精神世界中可以自處的那一片綠洲。作者：毛波