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《影像中的教育學》讀后感800字范文：
在讀這本書時，隨著對電影劇情的介紹，我也會跟著回憶起我看過的電影，原來這個題材叫做教育電影。這些電影拍出來具有某些很深的意義，并影響著很多人。這本書讓我讀時會不斷地審視自己、反思自己在教育教學過程中的教育方法是否得當，是否也出現過電影情節中出現的那樣。這樣的一本書很好地為教師的教育教學，教師的專業發展提供了新的學習形式和新的教育理論——觀教育電影，感悟教育與人生。
我想跟大家分享的是，如何對學生因材施教基于《孩子那些事兒》。這個影片，提醒我們教育的前提是認識和理解學生，要深刻了解眼前一個個具體生動的兒童，探索之間的差異及其原因。現實中的學生是多種多樣的，每個孩子的現狀都和他的生活環境、成長經歷緊密相關。
在美術課上，班中都有幾個特別讓人頭疼的學生，對于這樣的學生，我也嘗試著采取了因材施教的方法。在經過對他們的逐漸深入了解后，我漸漸地理解和接納這種學生，慢慢地與他們建立良好關系。并在課上有意識地觀察這類學生的上課活動，對他們提出了有區別于其他學生的上課要求，讀后感同時我也在積極地發現他們的優點，利用優點來進行正面教育和鼓勵，讓他們覺得到自己有歸屬感，被人接受，更多地是體現自己的價值與能力。我告訴他們：畫畫是很有趣的，不會畫沒關系，我們可以從簡單的基礎圖形畫起，拓印也行，一點點練習著畫，幫助其他同學畫也行。
即使是亂涂亂畫，你也會從中發現有趣的事物。經過一段時間他們就慢慢地對美術產生了一些興趣，并在課上大膽繪畫創作，同時在自己的言行上約束了很多。我覺得，因材施教，要真正的認識和理解學生的。認真傾聽和用心感受他們的想法和需求。不要一味地去打壓他們，這樣我們才能有目的地調整教學，有針對性地解決教學中的問題。還要細心、耐心地的教導他們，幫助他們建立學習和做事的自信心，增加興趣，激發他們的潛力。使他們去收獲成功的喜悅。
人因思而變，我會再次細細品味這本書中講的道理，從而改進自己在教學中的不足，在自己的教學中不斷的總結經驗，不斷地質疑。積極主動地研究和發現自己的更合理更有效的教學方法，對自己負責，對學生負責，也對教育負責，促進我的教師專業發展。作者：張瑩
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