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留有余地的故事有一個(gè)佛門(mén)弟子，做事非常的認(rèn)真，日夜參禪，可就是收效甚微。一天，他去請(qǐng)教師傅，師傅聽(tīng)后，給他一個(gè)葫蘆、一把鹽，說(shuō)：“你把葫蘆裝滿水，再把鹽放進(jìn)去，讓它很快的融化。”弟子立即照辦。可過(guò)了一會(huì)兒，他又來(lái)找?guī)煾担f(shuō)：“師傅，水太滿了，搖不動(dòng)啊。想用筷子進(jìn)去攪，可葫蘆口又太小了，進(jìn)不去。所以，這鹽都沉到下面去了，化不了啊!”
師傅聽(tīng)后笑著說(shuō)：“呵呵，那不好辦嘛，你先把葫蘆里的水倒掉一些，然后再用力搖一搖，看看如何?”徒弟又立即按照師傅說(shuō)的去做了。呵呵，果然見(jiàn)效，甚至可以說(shuō)是立竿見(jiàn)影，葫蘆里的鹽很快就融化了，清水變咸水了。這一下，徒弟終于悟出了其中的“真諦”。
這個(gè)故事告訴我們，為人做事，認(rèn)真是重要的，也是必須的;但僅有認(rèn)真是不夠的，留有一定的“余地”也是必不可少的。因?yàn)樵谖覀兊纳钪校覀兯媾R的人和事，往往是紛繁復(fù)雜的，千變?nèi)f化的，需要我們給人和事留有足夠的“空間”或者“余地”，這樣可以促進(jìn)或者加快事物向既定的目標(biāo)發(fā)展。就像上面故事中的那種情況，葫蘆口小，不能用東西進(jìn)去攪，那么，如果你把水裝滿，就等于把事物活動(dòng)的“空間”堵死了，沒(méi)有了“余地”，這樣做不但不利于事物的發(fā)展，反而會(huì)阻礙事物的發(fā)展和進(jìn)程。
因此說(shuō)，我們?cè)谔幚砗芏嗍虑榈臅r(shí)候，最好能考慮給事物留下一個(gè)適當(dāng)?shù)摹翱臻g”，給事物有一個(gè)“回旋”的“余地”。
從某種意義上說(shuō)，留有“余地”，既是技巧問(wèn)題，也是原則問(wèn)題!留下了“余地”，也就是留下了“活”路。
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